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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力（下） 解放小孩子的空間 從前的學(xué)校完全是一只鳥籠，改良的學(xué)校是放大的鳥籠。要把小孩子從鳥籠中解放出來(lái)，放大的鳥籠比鳥籠大些，有一棵樹，有假山，有猴子陪著玩，但仍然是個(gè)放大的模范鳥籠，不是鳥的家鄉(xiāng)，不是鳥的世界。鳥的世界是森林，是海闊天空。現(xiàn)在鳥籠式的學(xué)校，培養(yǎng)小孩用的是干腌菜的教科書...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力（上） 約七十年前，教育界前輩陶行知先生便提出：教育不能創(chuàng)造什么，但他能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。我們必須加入到兒童隊(duì)伍里去成為一員，和小孩子站在一條戰(zhàn)線上。即使跨越漫長(zhǎng)的時(shí)空，這些真知灼見(jiàn)仍對(duì)我們有著深刻的啟發(fā)！我們曉得特別是中國(guó)小孩，是在苦海中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把兒童苦海創(chuàng)造成一個(gè)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：學(xué)習(xí)好的同學(xué)怎樣聽課？ 影響學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最主要的原因就是聽課效率是否夠高，合理利用課程45分鐘的時(shí)間勝過(guò)上課不好好聽講下課惡補(bǔ)兩天，那么如何聽課呢？其實(shí)成績(jī)好的同學(xué)都是這樣聽課的： 1.聽視并用法 雖然說(shuō)是“聽課聽課“，要用聽的，但是其實(shí)上課時(shí)不只是要用耳朵”聽“，還有要眼睛”看“的。一些學(xué)生在上課的時(shí)候，不是...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣（下） 我負(fù)責(zé)檢查語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)我只看老師上次的打分，如果不是一百分，我就會(huì)仔細(xì)看錯(cuò)在哪里了。如果是一百分，我就不管了。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法是，閱讀是基礎(chǔ)，我平時(shí)會(huì)花校多心思幫她物色課外讀物，她的閱讀量在班上可能排第一。 最近我抓的比較多的是她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，她們從三年級(jí)到六年...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣（上） 別說(shuō)在中國(guó)了，在世界的任何一個(gè)角落，都少不了作業(yè)的身影，或多或少，總歸不做不行啊。“孩子不愛(ài)做作業(yè)”這個(gè)經(jīng)典話題永遠(yuǎn)盤踞在讀者后臺(tái)留言的前三名，為了不讓大家失望，今天我們特別挖出了知乎牛人的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)帖認(rèn)真學(xué)習(xí)。細(xì)細(xì)研讀中，不禁回想起了當(dāng)年那些以做作業(yè)為樂(lè)的狂魔們，現(xiàn)在想來(lái)，我們之間的...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：“氣質(zhì)”對(duì)孩子的重要性 我們形容讀過(guò)書的人有這樣一句話，“腹有詩(shī)書氣自華”，意思是書中的底蘊(yùn)會(huì)發(fā)揚(yáng)在人的氣場(chǎng)之中；但從現(xiàn)在的學(xué)生身上卻很難看出這樣的氣質(zhì)，很多知識(shí)與能力看上去都很強(qiáng)的孩子，反而顯得暮氣沉沉。美國(guó)教育學(xué)家LilianKatz教授有一個(gè)理論，即學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)應(yīng)該是養(yǎng)成氣質(zhì)，也就是相對(duì)穩(wěn)定的思想意識(shí)的習(xí)慣，而現(xiàn)在...
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