F 青少年心理 列表
一、語言發(fā)展遲緩、停滯、終生無語 （1）很大一部分孤獨癥兒童語言，語音發(fā)展比正常兒童晚很多。 （2）絕大部分的孤獨癥兒童未發(fā)展出非口語溝通行為，即很少用點頭、搖頭、食指指示等形式表達(dá)要求，而是用拉手等身體的接觸表達(dá)要求。 （3）約三分之一的孤獨癥兒童語言呈“折線形發(fā)展過程”（指先天性孤獨癥兒童原本有近乎著呢工廠或發(fā)展雖遲緩似能順利成長，卻...
閱讀全文...
?零至一歲 這個時候的寶寶情緒十分平和穩(wěn)定，偶爾號啕大哭，塬因可能是生理上得不到滿足，如想睡覺，肚子餓或身體不適，所以父母的周全照顧最要緊，令寶寶覺得安全，舒服。建立正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會有太大波動。 避免出現(xiàn)恐懼 但要注意一點，就是避免寶寶受到驚嚇，例如在他身邊大叫或突如其來的巨響，這會使他覺得無助，對自己不...
閱讀全文...
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：童年為何會變成木頭人？ 他們不知道什么是快樂，感受不到悲傷，而且也很少發(fā)怒。這種奇怪的現(xiàn)象越來越困擾心理學(xué)家們。按照最近估計，大約每七個人之中就會有一個遭此不幸。 “讓我怎么形容呢？我就感覺，好像我的胃里面有一塊石頭。 頭又一直很疼?！碑?dāng)彼得回憶起一次和父親的激烈沖突時，這樣解釋自己的感受。“你想想看，...
閱讀全文...
廈門心理咨詢：兒童智能發(fā)展與教育（二） 權(quán)威心理專家-郭瀟贏資歷：著名心理學(xué)教授、國家級心理治療師 智育 幫助小孩具備知識、懂得思考、能適當(dāng)?shù)呐袛?，以便?yīng)用于實際工作與生活，我們要做好智育方面的教養(yǎng)。理想的智育包含幾個層次，說明如下： 收集資料情報、建立知識庫智慧的基礎(chǔ)，乃首先要收集知識資料，有足夠的情報，才可供思考、了解及判斷。...
閱讀全文...
不同年齡階段的人，心理狀態(tài)是不同，兒童也不例外。我們作為教育工作者，只有了解這些兒童心理發(fā)展的特點和行為特征,才能有效地促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好的個性發(fā)展，使他們各種心理潛能達(dá)到最佳狀態(tài)。 一、學(xué)齡前期兒童心理發(fā)展的特點（3-6歲）?1、知覺思維+具體形象思維?求知欲望強，好奇心強。2、無意性?對自我的約束和控制力不強，容易受影響。?3、3歲以...
閱讀全文...
從六歲多到十一歲左右的少年，剛好大約是小學(xué)一年級到六年級的學(xué)生，被稱之為學(xué)齡兒童，或簡稱學(xué)童。到了這個階段的小孩，已經(jīng)歷了嬰兒、幼兒、兒童各個階段，完成了大部分的發(fā)展與變化。在這階段，雖然其發(fā)展仍然繼續(xù)進(jìn)行，但與前面的階段比較起來，其發(fā)展速度已比較平穩(wěn)而遲緩下來，主要在量方面的成長較顯著，增加身高與體重。要到青少年階段，青春發(fā)育以后，再快速發(fā)展...
閱讀全文...
