F 青少年心理 列表

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怎樣先聯(lián)結(jié)好父親?

“父是天,母是地”,一個(gè)人跟父親的關(guān)系就代表他與世界的互動(dòng)關(guān)系,如果和父親關(guān)系非常好,聯(lián)結(jié)很深的,做事業(yè)就會(huì)非常的穩(wěn)固;否則,如果與父親聯(lián)結(jié)的不好,與外界的互動(dòng)就會(huì)受到很大的影響。?一個(gè)人跟父親的關(guān)系就代表與他世界的互動(dòng)關(guān)系“父是天,母是地”一個(gè)人跟父親的關(guān)系就代表與他世界的互動(dòng)關(guān)系。父親身上的能量是陽(yáng)剛、力量、創(chuàng)造力,跟父親的關(guān)系不好的人,外在性格...
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時(shí)間 : 2015-02-24
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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不要嚇唬孩子,影響成長(zhǎng)

????嚇唬對(duì)那些2歲左右的孩子是會(huì)奏效的,但這樣恐嚇的后果父母?jìng)儏s很少思考,若孩子經(jīng)常被恐懼感占住心靈,精神就容易受創(chuàng)傷,發(fā)展下去,還可能會(huì)引起口吃、遺尿、失眠、智力發(fā)育遲緩,甚至患精神官能癥,影響孩子心理的正常發(fā)展。有的孩子長(zhǎng)大后則會(huì)表現(xiàn)出膽小怕事、懦弱無(wú)能、缺乏獨(dú)立性。?   1~2歲的孩子由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),不知道外界有些事物是會(huì)對(duì)自...
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時(shí)間 : 2015-02-24
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分類 : F 青少年心理
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有利孩子健康成長(zhǎng)的教育方法

(一)0-6歲,愛(ài)等于陪伴 智力的塑造:0-6歲智力發(fā)育最快的,50%的智力在4歲前形成,聰明不是腦細(xì)胞有多少,而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多,腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達(dá)。 情感培養(yǎng):左腦發(fā)達(dá)→是邏輯思維強(qiáng),右腦發(fā)達(dá)→是創(chuàng)造性思維強(qiáng),想象力培育,以及完整的情感培養(yǎng)才會(huì)有完整的人格表現(xiàn):這個(gè)時(shí)間段,不要對(duì)孩子約束太多,陪他玩,讓他贏...
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時(shí)間 : 2015-02-22
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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母親影響孩子的人格

孩子的獨(dú)立和自由會(huì)讓母親體驗(yàn)到被拋棄的感覺(jué) 研究顯示,對(duì)孩子人格影響最大的是母親,父親多半是這個(gè)影響的背景因素。母親在其家族中受到的創(chuàng)傷,如果沒(méi)有得到修復(fù)的話,會(huì)以各種方式,傳遞給后代。令人無(wú)限傷感的是,這種在現(xiàn)實(shí)層面會(huì)給后代很多傷害的做法,在最深的潛意識(shí)層面,卻是因?yàn)閷?duì)后代的愛(ài)。因?yàn)閻?ài),所以母親會(huì)給孩子制造跟自己當(dāng)年一樣的創(chuàng)傷性成長(zhǎng)環(huán)境,...
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時(shí)間 : 2015-02-20
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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孩子為何會(huì)心理疲勞?

????現(xiàn)在有不少孩子在放學(xué)回家后,常常對(duì)父母說(shuō):“累得不想動(dòng)彈了”。這里所說(shuō)的“累”是孩子在緊張學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的一種疲勞感,而這種疲勞,有的是屬于生理性疲勞,有的則屬于心理上的疲勞。?  生理性疲勞,一般是由于生理上的超負(fù)荷而引起的。比如,孩子參加了一些消耗體力的勞動(dòng),或參加了一場(chǎng)足球賽,都會(huì)使平時(shí)缺乏鍛煉的孩子感到疲勞。不過(guò),由于孩子們精力旺盛,能在短...
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時(shí)間 : 2015-02-17
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分類 : F 青少年心理
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怎樣診斷兒童孤獨(dú)癥?

  什么是兒童孤獨(dú)癥的癥狀??jī)和陋?dú)癥會(huì)給孩子們的成長(zhǎng)造成很大的影響,對(duì)兒童孤獨(dú)癥是越早治療其效果越好,但是我們首先要知道什么是兒童孤獨(dú)癥的癥狀。下面專家就對(duì)兒童孤獨(dú)癥的癥狀做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧。   1.無(wú)語(yǔ)言型:通常會(huì)被誤認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。?  2.立即仿說(shuō):分為有變化有彈性的仿說(shuō)、沒(méi)有變化沒(méi)有彈性的仿說(shuō)。前者被視為孤獨(dú)癥兒童具有表達(dá)溝通...
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時(shí)間 : 2015-02-15
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分類 : F 青少年心理
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