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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：“乖孩子”會(huì)有出息嗎？ 可心是親戚家的孩子，剛滿(mǎn)6歲，是個(gè)從小就非常聽(tīng)話(huà)的小女孩，親戚鄰居都挺羨慕能有這么乖的女兒，而可心媽媽卻有些苦惱。一次家庭聚餐，親戚家的孩子都在酒店包間里嬉戲玩鬧，只有可心乖乖的坐在椅子上，一個(gè)叔叔對(duì)可心說(shuō)：“可心怎么光坐著呀，去找哥哥妹妹一起玩吧?！笨尚膵寢屄?tīng)到這話(huà)有點(diǎn)不淡定了，對(duì)可心說(shuō)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力？ 學(xué)生的自我減壓 現(xiàn)在的學(xué)生不僅要把語(yǔ)、數(shù)、外、物、化等各門(mén)學(xué)科學(xué)好，還要在空閑的時(shí)間里學(xué)習(xí)各種藝術(shù)課程，學(xué)習(xí)壓力非常大。鋼琴、書(shū)法等雖然能使自己擁有一個(gè)或者是多個(gè)特長(zhǎng)，但是這樣的學(xué)習(xí)也會(huì)使人有喘不過(guò)氣來(lái)的壓力，那么如何做才能有效的減壓呢？ 同學(xué)們可以結(jié)合以下幾個(gè)方法： 1...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：文科生如何學(xué)好文科？ 我總結(jié)了一套文科學(xué)習(xí)方法分享給高三的同學(xué)們，希望能幫助正在苦戰(zhàn)的選擇文科的同學(xué)更好的備考！語(yǔ)文說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是需要學(xué)生日常生活中的不斷積累。不僅在課內(nèi)，每篇需要掌握的文言文詞匯必須掌握，不會(huì)的都摘抄在筆記本上。課外的也同樣如此，碰到不會(huì)的及時(shí)摘抄掌握復(fù)習(xí)，這三個(gè)階段必不可少。成語(yǔ)詞語(yǔ)該查的查...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：五種家長(zhǎng)不會(huì)與老師溝通 孩子在學(xué)校最大的悲哀不是成績(jī)差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請(qǐng)家長(zhǎng)，而是老師不再注視它，它做了什么都不會(huì)在意，被老師完全放棄的孩子在學(xué)校的生活絕對(duì)是灰暗的。但是，很多時(shí)候孩子在學(xué)校被放棄不是因?yàn)楹⒆?，大多歲被老師“遺棄”的孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)們不經(jīng)意間的一件事可能導(dǎo)致了，孩子不再受老師的關(guān)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：陪孩子寫(xiě)作業(yè)基本靠“吼”（下） 陪孩子寫(xiě)作業(yè)的實(shí)用指導(dǎo)方法1.檢查孩子作業(yè) 陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，不要打斷孩子，著急指出來(lái)。而是要等到孩子做完作業(yè)，檢查的時(shí)候再指出。指出的時(shí)候也要注意先說(shuō)具體范圍，比如“你這個(gè)題好像沒(méi)有審清楚”，不要說(shuō)得太仔細(xì)，讓孩子自己學(xué)會(huì)糾錯(cuò)。 如果孩子找到錯(cuò)誤了，要...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：陪孩子寫(xiě)作業(yè)基本靠“吼”（上） 英國(guó)社會(huì)學(xué)家Triplett曾設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)證明人在有他人旁觀的情況下工作表現(xiàn)比自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行時(shí)更好（即社會(huì)促進(jìn)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了他的預(yù)期：兒童在拉釣魚(yú)線(xiàn)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)有他人存在時(shí)拉得更賣(mài)力。同樣，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)往往能使他的學(xué)習(xí)效率更高。當(dāng)然了，僅僅守在旁邊還不夠，...
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