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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子需要父母關(guān)愛(ài)和信任（下） 4.愛(ài)因斯坦不靠補(bǔ)腦變天才 大腦是個(gè)機(jī)動(dòng)性的組織，絕對(duì)不可能只激發(fā)右腦，而讓左腦躺著不動(dòng)，更不可能「讓右腦停工，甚至養(yǎng)成罷工的習(xí)慣」。廣告中說(shuō)，愛(ài)因斯坦之所以成為天才是因?yàn)樗嘤昧怂挠夷X，「要復(fù)制愛(ài)因斯坦的成功經(jīng)驗(yàn)，便是較早開(kāi)發(fā)右腦」。這是完全錯(cuò)誤的看法。愛(ài)因斯坦的腦在他死后...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子需要父母關(guān)愛(ài)和信任（上） 很多家長(zhǎng)都喜歡給孩子買(mǎi)所謂的益智類玩具，想開(kāi)發(fā)孩子大腦。那這些玩具真的有用嗎？「價(jià)值閱讀」今天分享的這篇文章，就帶大家看看作為心理學(xué)博士、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家的洪蘭是怎么看這個(gè)事情的。我們的孩子太不快樂(lè)，而這不快樂(lè)的來(lái)源是他們最親愛(ài)的父母。每個(gè)父母強(qiáng)迫孩子去做一件事情時(shí)，都是說(shuō)「我是為...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：3-6歲孩子教育關(guān)鍵體系 3-6歲孩子，教育的關(guān)鍵點(diǎn)：不要對(duì)幼兒“多話”嫌煩 首先，老師一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以應(yīng)為孩子確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)他們忠實(shí)的聽(tīng)眾。不要抑制幼兒說(shuō)話的欲望，老師對(duì)他們的話要表示關(guān)切，多制造些愉快氣氛，比說(shuō)：“原來(lái)這樣呀！真有趣...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子拖拉習(xí)慣是你催出來(lái)的 整理留言的時(shí)候看到有一位媽媽說(shuō)，孩子做事磨磨蹭蹭，作業(yè)明明不多，可每天都要拖到十點(diǎn)多才能寫(xiě)完！我每天各種催他，嗓子都破音了他還是慢悠悠，這可怎么辦呢？ 跟她一番詳談之后才知道她家每天是這樣式的： 早晨催起床：叫第1遍不起，叫第2遍哼哼唧唧回你一聲，叫第3遍才不情愿地起來(lái)，瞇著眼...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：教育孩子是件很難的事 為什么道理你都懂卻依然帶不好孩子？ 1你懂的是術(shù)，不是道你知道怎么催孩子快去睡覺(jué) 知道孩子哭的時(shí)候，趕緊抱起來(lái)；你知道孩子想吃零食，不想給的時(shí)候可以和孩子約定下次再吃......這些你都懂，都是在育兒文章里看到的，記下來(lái)，遇到這種狀況的時(shí)候，就拿出來(lái)用一用。你不知道這一切背后隱藏的，都...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：培養(yǎng)獨(dú)立自主的習(xí)慣 近日，深圳一學(xué)校門(mén)口，一名校長(zhǎng)放學(xué)送學(xué)生出門(mén)時(shí)，堅(jiān)持不讓家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包，被送上微博熱搜。校辦工作人員說(shuō)，這是校長(zhǎng)教育理念，希望孩子明白自己的事情自己做。校長(zhǎng)的做法并沒(méi)有得到廣泛認(rèn)同。很多家長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，孩子的書(shū)包連大人都覺(jué)得重；還有的說(shuō)，書(shū)包太重會(huì)壓得孩子長(zhǎng)不高；也有的說(shuō)，理論上支持校長(zhǎng)的理...
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