孩子得了強迫癥怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：孩子得了強迫癥怎么辦？
案例介紹：一位媽媽把她的女兒送到我們這里來做深層溝通。女兒已經(jīng)高三了，強迫癥已經(jīng)發(fā)展到了請假在家休息的程度。因為無法在聽課，一旦聽課就會有一些無法控制的念頭嚴重干擾她的注意力，每天都會鉆牛角尖；完美到對大小小任何事情細節(jié)都要反復(fù)的去思考，去求證，去重復(fù)。
案例分析：到現(xiàn)在已經(jīng)溝通了2次了，有了相當(dāng)?shù)母纳?；我們把溝通的重點如實的記錄下來，希望對家長們有所幫助。這個女孩屬于典型的左腦理性分析型，強迫到了比如走路要劃分路線，走哪條路，怎么走才是完美的；甚至先邁左腳還是右腳這樣的地步（已經(jīng)是嚴重心理病態(tài)）。我們溝通一開始，這個女孩就直接回溯到了三年級時的一個場景，那年冬天在爺爺奶奶家過年，全家族的人在那里吃飯聚會；在晚飯的過程中，媽媽不斷的用很嚴厲的語氣去糾正她的“不當(dāng)行為”：“吃飯時就吃飯，不要看電視！”同時會用身體故意擋住孩子的視線，不斷的干擾；令孩子的內(nèi)心感到很不能接受，那么在晚飯之后，孩子在和姐妹們一起玩的最開心的時候，這個媽媽突然很嚴肅的把孩子打斷要檢查自己布置的作文，訓(xùn)斥了一句：他們能玩你不能，你和他們不一樣，你一玩心就收不回來了！這樣的行為和一句話在三年級的女兒心里種下了這樣一個根：雖然內(nèi)心覺得不公平，很痛苦，但我必須壓抑自己的真實需求去保持媽媽心中的完美孩子的樣子，必須強迫自己去做自己不情愿的事情！然后繼續(xù)往前回溯……畫面一下子跳到了4歲的時候，媽媽要帶著孩子去課外學(xué)習(xí)，在英語和鋼琴上二選一，當(dāng)孩子在參觀完了琴行和英語機構(gòu)之后，內(nèi)心明明是喜歡并且想要學(xué)習(xí)鋼琴的，但是當(dāng)感覺到媽媽希望自己學(xué)習(xí)英語的時候（這個女孩很敏感），還是強迫自己選擇了很不喜歡的英語；在溝通過程中女孩反復(fù)強調(diào)在英語課堂上其實自己根本聽不懂也很不開心。但是為了讓媽媽開心，滿足她的需求，只有反復(fù)強迫自己學(xué)習(xí)下去；強迫自己對英語產(chǎn)生興趣，在溝通到這個事件的時候；我看到孩子的眼淚在不斷的流出，手是握緊拳頭的。表示她在當(dāng)時是強行用理性和意志力在壓制強迫自己做不喜歡做的事情，可見4歲小女孩的內(nèi)心在當(dāng)時承受了多么大的重量和痛苦。我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)歷，尤其當(dāng)發(fā)生在孩子還很小的時候，就很容易給孩子種下一個強迫自己做事情的根。孩子在心底實際上是非常崇拜自己的母親的，母親在她的心目中就是一個權(quán)威，她不得不服從母親的話；就從這個時候開始，孩子的強迫的癥狀開始一點一滴的形成了。如果不做類似的專業(yè)溝通，我想孩子的確很難去改變。第一次溝通完畢后的一周里，孩子的媽媽反饋給我們：女兒不會像過去那樣每天都會有這種強迫的想法，癥狀確實有所減輕，已經(jīng)返回學(xué)校上課。——《馬文強心理博客》
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