不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（中）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（中）
所以他適中連接可以看到snow的時候呢，這個boy又得到一次的input，最主要是如果你有這個姿勢，你知道電子是個boy好了，這個時候已經(jīng)。這個報紙得到三次的input，人家只有一次你有三次你就容易超越臨界點就會出來，這是為什么我們在實驗上很清楚的看到那個創(chuàng)造力的神經(jīng)機制跟閱讀是同一個，所以因此你要增加你的孩子的創(chuàng)造力的時候其實很簡單，你要讓他知識很廣，我們才說有創(chuàng)造力的人，他真的不是說資源比人家多，每個人都只有一個頭，但他懂得把資源匯集起來。也就是說他的神經(jīng)是最密的，兩個神經(jīng)病在一起，這兩個回路本來可能是不相干的，碰到一起激起的火花激發(fā)了第3個回路，這個第3個回路就是我們所謂的創(chuàng)造力了，所以在這邊的時候曾經(jīng)有聽眾寫信來說他的孩子啊，閱讀偏食，指讀這個體育方面的書不讀別的東西，他讀體育就是因為他對這個有興趣，就好像我現(xiàn)在就只讀偵探小說，每天晚上一定要看完一本才跑去。但是你知道我沒讓他知道說人生不能盡如他意啊，我們還是要讀點別的東西對不對？那這時候我們可以引用它進入某個領(lǐng)域這個應(yīng)用呢，就像父母親著力了，因為她說她的孩子是小學(xué)三年級，那么這還是有很大很大的可塑性的時候，今天孩子喜歡讀體育沒有關(guān)系讓他去讀，可是就跟孩子講說媽媽很想讀這個啊，可是媽媽現(xiàn)在年紀大了，那個眼睛有點老花眼，不是看的很清楚了，你可以。爸爸媽媽讀一下，利用他替你讀的時候慢慢把她引進這個領(lǐng)域，這是一個很好的方式，尤其是他喜歡讀體育，那么就可能跟體育相關(guān)的東西，慢慢把他的興趣分散開來，然后把它引進來。我想各位應(yīng)該也有這種經(jīng)驗，就是你在做家事忙得要命，你現(xiàn)在翹個腳在看電視，你非常不甘愿，你會把他挖起來，叫他去倒了色的是不是？所以如果說你叫你孩子做事，你只要把時間又回到他身上，他會肯幫你做事，你讓他讀書的時候你不要自己看電視，你拿本書跟他一起讀其實最好的方式。應(yīng)該就是利用孩子。方式你說唉呀，媽媽很想看這個書，可是媽媽現(xiàn)在眼睛有點累，睜不開了，來了念給媽媽聽，她在念給你聽的時候你真的是可以練的很好，這邊慢一點，那邊快一點，你一方面教他表達這個口語的這種能力，同時讓他知道我今天要把一本書念的有去給人家聽，我要加入陰陽頓挫，也就是讓孩子學(xué)會談吐上怎么把一個主題講得有趣，這都是很好的訓(xùn)練還有呢。
當然是從他有興趣的地方，你不能馬上挑一本天文的書，然后跟他說你過去喜歡體育，現(xiàn)在還跟我念天文，這是沒有用，要找類似的東西，那體育的范圍也非常的廣嘛，就是慢慢慢慢把它引進另外一個領(lǐng)域，我想這是一個非常容易做的事情，在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，我們看到一個所謂扼殺創(chuàng)造力最大的元兇，那就是標準答案，因為標準答案就變成說你不能用你自己的思考。能用你自己的意見，今天完全是以書本的答案為標準孩子會很快就學(xué)會我怎么想沒有關(guān)系，只要課本怎么講，我記得住那就好了，所以我可以跟各位舉個例子，原來是個非常有意思的事情，也就是說我們的題目出得好不好，其實影響我們孩子的這個思考的能力啊，我還在念小學(xué)的時候有一次他有一個自然課的考試題目，他說天氣很冷這句話是一推想2判斷3。觀察這是個很糟糕的題目，天氣很冷，我什么都可以呀，我看到路上的人脖子縮起來了哦，這天氣很熱，我看到這個寒風(fēng)在吹，我看到樹葉在飄，看到雪山下，我說今天是冷的，那我也可以推想而地上也堆滿了，雪天氣很冷是有很多方面都可以的，那我不講老師的標準答案是什么但是我知道我只是想忒想的。時候因為他的意思就是說。就是天氣很冷，他說他是忒想，但是我不知道老師要的是哪一個，所以你就會看到題目出的方式，其實就影響孩子對他自己意見的一種堅持，今天竟然答錯了要挨打，那我當然就去看你要什么了，最明顯的例子就是我的孩子在念小學(xué)三年級時候那個社會科的考試題目，社會磕說臺灣是個安和樂利的社會，這個題目是老師是認為這是送分，可是我覺得這個問題很不好的地方是你。這孩子說話，因為在那件事情之前發(fā)生綁票案，那么我們從國外回來的人馬上就告訴孩子，陌生人來了你拔腿就跑啊，就跟他說，因為你腿短他的腿長對不對？你沒有比他先跑，你跑不過他，所以他一靠近你，你就不要跟他講話要拔腿先跑，如果他問你說什么東西怎么走，你還跟他說你不知道就是我們說你不要跟陌生人講話，都不要回答就好了，那也跟孩子說人家安店里不要開門電話響，不要接。講了一大堆這些東西以后開始當然認為說它很危險啊，到處都有綁票，所以今天考試的時候他就打了個大叉，打了兩下，因為一題兩分回來跟我哭，說媽媽你以后講什么我都不相信你，就我們倆說怎么出這樣的題目呢，是不是那么后來報上就有讀者投書，也是不知道哪一個讀者講了一些什么標準答案的事情，就連續(xù)好幾天都有就把它剪下來，我現(xiàn)在有時候看起來都覺得很有趣，他說小學(xué)一年級國語?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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