不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：不要扼殺孩子的創(chuàng)造力（下）
各位在校學生都有這上面一些名詞，下面一些動詞說連連看上牌能選小白兔小草，下面寫著會跳舞，很柔軟，小白兔很柔軟，小草會跳舞就錯了，那孩子就說媽媽小白兔是很柔軟呢，然后風吹的時候草會動，小草是會跳舞啊？就這媽媽就寫了，想說也沒有錯呀，為什么一定要打呢？為什么一定只有那樣子才可以呢？就這樣。等到第2天就另外一個家長寫信了，他說他的女兒在念小學二年級的時候啊，烤箱返池老師給的題目是打開，很記住她的女兒就寫書關起來，記住去寫周記不住就不行了，打開要寫壁上記住要忘記，那就想這兩個意思都一樣啊，為什么不可以呢？那比較最離譜的應該是有一個讀者自己寫的，他說他國一的時候啊，老師考這個選擇題，下列哪一種人？最美麗一兒童，二少女，三少婦是老婦，他就選那個二騷女，這個答案是3，為什么老是說少婦新婚最美麗，真的笑死人，哪有這樣子的道理呢？這種題目就出得很差，所以他最后就講，他說因為學生都很快就學會說我今天不按照你的方式來打，我就要挨打，所以他就說他學會了隱藏他自己的思想跟他自己的判斷力，所以他說在那個光。
今天的這個成績單之下，他說他覺得他自己的判斷力，他的思考能力一點一滴的流失了，那篇文章其實寫得非常的好，我們是也的確看到當我們強迫孩子只能有一個答案的時候，孩子就學會了我的答案是不重要的，我的能力是不重要的，我只要達到你要的東西，我今天就是100分，我就是名列前茅，所以我想今天扼殺創(chuàng)造力最大的元兇真的叫標準答案，那么為什么會有標準答案呢？因為我們今天?？荚嚍榱斯剑覀兂鲞x擇題，是非題，造價考試應該是出問答題，你才能夠知道孩子的思辨能力，可是呢，你會聽到有人告訴你我哪里不公平??？老師的看法如果不一樣的時候，孩子是不是就不公平了，尤其在聯(lián)考差一分要差一個學校的時候家長就不肯了，可是我們說認為這叫因噎廢食，你要想著說教育的目的是訓練你還是有思考能力，如果教育的目的是這個。這樣子那你今天考試那個技術方面你要去克服，就好像我們以前是連考試要考作文的，后來呢，就是因為說作文老師給的分數會不公平啊，好了就變成把作文取消，就變成現(xiàn)在我們的孩子寫出來的東西都完全不通順，現(xiàn)在看到這個嚴重性了，要回去的時候各位也知道嗎？現(xiàn)在就有各種的方式，三個人改考卷呢，我分數差多少分以后有第3人在看呢，你都有方式的，但是重點是在于說。不能為了考試的公平性，忘掉了你今天做教育的目的，所以我是覺得說標準答案是一定要取消，在標準答案之下，你是不可能有創(chuàng)造力，不可能有思考能力的對啊，我知道是很困難的，但是我想分數這件事情，其實眾志成城，如果每個家長都曉得說分數不是這么重要，學校里現(xiàn)在考100分不代表他今天去聯(lián)考要考100分，而事實上只有聯(lián)考的分數才是決定他進某個學校的分數的。然后我們對于學校里的分數就可以放松一點，我們只要稍微一放松分數，老師那個出題或者是老師在教學上的自由度就會比較大，因為現(xiàn)在家長非常在乎分數，一分兩分都要來吵的時候，那個老師實在是都不敢出任何一點超越課本之外的東西，那我們現(xiàn)在也講孩子現(xiàn)在念書念得很辛苦，那個有一次我有個學生問我孫老師為什么叫陽明大學都還沒有孔子大學，怎么叫陽明大學？唉，我聽了很驚訝說你以為王陽明是誰，他說老師啊，那個非常討厭的人說致良知的人，因為他們不懂嘛，就背課本的時候，王陽明致良知后他就很討厭，我跟他說你知不知道王陽明是我們歷史上少數允文允武的人，他今天平定寧王宸濠之亂就想想看他是那時候做贛南的巡撫，巡撫，他是進士出身的，如果是我的話，什么兵法什么？我一點都不會對不對？你的意思叫我說呀，我要去評這個。我當然也沒有這個辦法了，可是因為他從小就對軍事很有興趣，他的射箭哈，我就常常跟學生說，你們去看那個隋唐演義嘛，你們就看到說那個章中，根據她要害她的時候，她聽到那個市場他翻身一箭射入紅心的時候，人家不敢去弄它了，因為他的劍法非常的高明嗎？所以他是允文允武他去做贛南的巡撫，不到兩年把那個朝廷數10年，沒有把他評定的那個海盜啊，盜賊啊。全部都屏蔽了，所以我就覺得說學生，因為不知道他是誰，就覺得說你憑什么叫他叫楊明大學，覺得他沒有什么了不起，其實我記得我們小時候啊，陽明山是下草山的，是后來講的陽明山，但是因為歷史課本都沒講，所以他就變成說背名詞，所謂歷史就是背一堆名詞一堆的地名，他們覺得很痛苦，其實不需要這樣子，我覺得他今天給老師一些自由度在班上，我今天不要這樣子考的時候，老師可以用講故事的。凡是甚至說我把你的動機引發(fā)起來了，你今天回家去看，我覺得教學最好的方式就是聽你講到一半，然后叫你回家自己去看那些東西，最佳自己去看那些東西，在家自己去看。——《本文轉自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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