如何培養(yǎng)孩子人際關系?

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu):如何培養(yǎng)孩子人際關系?

 

如果不想自己孩子未來遇到他人不順從時,就拳腳相加,成為施暴者、欺凌者;如果不想自己的女兒未來遭遇家暴時,會認為都是自己的錯,自己不好,而一味忍耐、自責,成為懦弱的被欺凌者。那么今天就不要去打罵我們的孩子,不要向孩子灌輸“打你是為你好,是愛”這種錯誤、愚昧的認知。

 

親子關系的特點

 

親子關系的一個特點是:不可選擇,不可替代,不可轉(zhuǎn)移的。另一個特點的是:它是世界上唯一指向分離的愛。世界上所有的愛,除了父母對子女的愛之外,都是以聚合為目的的,我愛你,我想跟你在一起。唯有父母對子女的愛是指向分離的。無論我們多么喜歡我們的孩子,多么愛我們的孩子,我們都沒有能力陪我們的孩子走完他人生的下半場。所以,好的教養(yǎng)就是要盡可能的發(fā)展出孩子,照顧自己人生的能力。讓孩子有一天可以憑借自己獨立的人格、信念和力量,更好地去接管自己的生活。理解親子關系的這一屬性是非常重要的。今天很多父母對孩子過度包辦,甚至早早規(guī)劃了孩子的未來,安排好孩子的人生,看似為孩子好,實際上是阻礙了孩子的自我的構(gòu)建、獨立性的發(fā)展以及未來無限的可能性。孩子的力量來自于眾多的選擇和可能性。唯有不斷增加我們孩子的選擇,才是幫助孩子增強他自身的力量。當減少孩子的選擇的時候,意味著削弱孩子的力量。要孩子聽話,按我們規(guī)劃的人生去發(fā)展。只給自己孩子一種選擇,那不是愛,那是控制。

 

 

教育的本質(zhì)是什么,是生命影響生命。沒有接納、尊重和理解,就沒有生命的連接。沒有生命的連接,就無法構(gòu)建穩(wěn)固的關系。沒有好的親子關系,就沒有影響力,沒有影響力,就沒有教育。孩子只會被自己尊敬、信賴的父母所滋養(yǎng),所喚醒,所影響,所熏陶,所教育。通過模仿追隨來吸收和內(nèi)化,最終實現(xiàn)自我成長。好的親子關系是好的教育的前提和基礎。有好的親子關系做基礎,教育是水到渠成的一件事情。任何一種關系構(gòu)建的過程都是我們信念、價值觀、行為準則和愛的能力的呈現(xiàn)的過程。我們是什么樣的人,秉持什么樣的信念和原則,就會怎么樣對待自己的伴侶,對待自己的朋友,對待自己的生活,也包括對待自己的孩子。我們以什么樣的態(tài)度和方式來構(gòu)建夫妻關系、親子關系以及其他各種的人際關系。不僅向孩子呈現(xiàn)的,我們是什么樣的人,其實也傳遞了我們希望在孩子身上看到的品質(zhì)、價值觀。

 

 

認識孩子、看見孩子,要比教育孩子更基礎、更重要。懂是愛的前提,試想農(nóng)民種地,如果連種子都不認識,連這種作物生長的習性和規(guī)律都不了解,那自然沒有能力給出適宜這種作物生長的土壤、水分、日照和耕作。苗出土之后,也可能會被當做雜草鏟掉。果實結(jié)出來后,還會被責罵:“你個笨蛋,我要的是西瓜,你偏偏長成南瓜!”然而播下的就是南瓜的種子,卻要結(jié)出西瓜,到底是誰愚蠢?認識孩子、看見孩子,也并非易事,因為我們看不見、也給不了孩子,我們身上沒有的。唯有自我覺察、自我接納、自我成長,讓自己活出一個“人”樣,對人性有所洞察和思考,才可能真正認識和看見孩子這個“人”,尊重孩子作為“人”的尊嚴、價值和唯一性,對孩子作為“人”的感受和真實需求,給予積極及時的回應。對成才、成功、做“人上人”的過度期待,對成人、身心健康、人格獨立的過度忽視,導致父母無盡的壓力和焦慮。更重要的是,這種有條件的愛讓孩子時刻生活在被愛遺棄的恐懼中,無論成績多好,人際關系都是“你死我活”的,內(nèi)心都極度匱乏和自卑,對自己沒信心,也看不了別人的好。

 

作者:王人平

 

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時間 : 2020-06-27
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分類 : E 親子家庭教育
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