廈門兒童心理醫(yī)生：不要過早讓孩子背唐詩
?廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：不要過早讓孩子背唐詩
我們中國文化博大精深，有很多美的東西沿著歷史的河流流傳沉淀至今。其中中華古詩詞絕對是我們不可忽視的文化瑰寶。不論何時何地，何種心情，只要一讀起古詩詞，人們心中總會被穿越了無數(shù)時光的澎湃情感擊中。而古詩詞也是每個孩子從小就要接觸學(xué)習(xí)的，背誦默寫加深入分析，一套操作下來，孩子們也能慢慢感知古詩詞那純粹的美。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。背誦古詩詞往往是孩子累積文化內(nèi)涵和底蘊的開始。最近微博上一對來自天津的小兄弟兩就在吃飯的時候，將一首《將進(jìn)酒》吟誦的氣勢磅礴，情感充沛。視頻中，一家人正在餐桌前吃飯，七歲的哥哥和兩歲的弟弟坐在一起，兩個人一起背誦《將進(jìn)酒》。他們面前放著一杯沙棘汁。廈門兒童心理醫(yī)生-他們就用沙棘汁代酒，接力背誦起來，語氣動作表情等都很到位。哥哥背誦前半句，抬起右手指向半空，配合弟弟接上的“天上來”。然后后面的詩句都是這樣哥哥前半句，弟弟后半句的背完，而且聲音抑揚頓挫，特別有豪邁的感覺。網(wǎng)友們在微博下留言：“哈哈，這兩個是把沙棘汁喝出了老白干的效果啊！”、“哥哥弟弟都好厲害！尤其是弟弟才2歲… 佩服佩服！”、“真的是喝出了氣勢的感覺！而且顯然哥哥還沒到量，弟弟已經(jīng)開始有些飄了?！边@樣的孩子太可愛了，背詩也是他們的樂趣。但是也有很多家長，為了讓孩子背詩而背詩，逼著孩子記住，把孩子打造成一個“神童”。讓孩子多讀書沒有錯，但是是否應(yīng)該早早逼著孩子背詩還是需要慎重思考。
自我表達(dá)是根基
無論是古詩詞也好，優(yōu)秀名著也罷，它們都是作者態(tài)度的表達(dá)和情感的抒發(fā)。讓孩子背詩之前，先來看看自我表達(dá)的問題。文字語言都是為了表達(dá)自己，孩子如果只是背書背詩，有什么用呢？學(xué)了很久英語，仍然不敢開口和別人交流，不敢上臺演講，背誦了許多古詩，仍然不能運用它們表達(dá)自己的內(nèi)心，是不是感覺不到學(xué)習(xí)它們的意義呢？沒有表達(dá)自己的勇氣，再多技巧，再多背誦也是空談。
背誦的意義在于情感
古詩詞中蘊含的詩人們豐富的感情常常能讓人們在讀罷感同身受，唏噓不已。這就是情感的力量。其實古詩詞也是借由文字抒發(fā)感情，如果孩子連其中的感情都不能很好地體會到，那么別說積累文化內(nèi)涵了，死記硬背可能根本就沒有什么效果吧。所以背誦的根本在于情感的理解和共鳴。所以老師在教學(xué)生古詩詞時，從來都要仔細(xì)分析詩人寫作時的情感、寫作的意義。如果孩子還是學(xué)齡前的小孩子，那么還是不要強迫孩子背詩了。一些孩子可以理解的兒童讀物會對孩子有更大的幫助。
最好的表達(dá)是說真心話
語言和文字都是載體，真正打動人心的是背后的動機和想法，這些才是給予語言文字靈魂的那部分。發(fā)自內(nèi)心的東西永遠(yuǎn)更加能打動人心。就像很多人小學(xué)作文都寫過爸爸媽媽深夜背生病的自己去醫(yī)院等老套路，是不是編出來的，老師一看就知道了，根本不能在心中留下波瀾。而如果是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，就比如疫情時期人們留下的一句句“武漢加油！”，簡單的一句話也能讓人淚目。所以真情實感才是最好的表達(dá)。
活得認(rèn)真精彩，自然有感而發(fā)
很多孩子在寫作文時頭腦一片空白，根本不知道怎么下筆。這是因為孩子平時對生活的關(guān)注太少了，自然就少了很多感觸。這是背誦多少古詩也救不回來的。要讀書，也一定要抬頭看看窗外事。讓孩子多去觀察這個鮮活的世界，孩子會發(fā)現(xiàn)這個世界上還有許多動人的故事。總之敏銳的觀察力和豐富的生活體驗是表達(dá)的基礎(chǔ)。有了這些東西，孩子們或許自己也可以有感而發(fā)，成為一個有情懷的小詩人。讀古詩詞很好，我們美好的文化瑰寶需要傳承下去。但是這份傳承的責(zé)任，不要過早地壓在孩子身上。如果孩子只有三四歲，別急著讓他們死背書。教他們?nèi)ビ^察周圍，感受生活，學(xué)會表達(dá)自己的情緒和態(tài)度，這是文化沉淀的基礎(chǔ)。不要忘記了激發(fā)孩子對生活的熱情和好奇。一個有血有肉的表達(dá)者，擁有的不會只是華美的詞藻，他們應(yīng)該有的，是在表達(dá)中構(gòu)建的出的有態(tài)度，有深度，有感情的世界。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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