孩子6歲依賴心理很嚴(yán)重
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子6歲依賴心理很嚴(yán)重
權(quán)威心理專家：著名心理學(xué)教授郭瀟贏
心理問題：現(xiàn)在仍由祖母喂飯，被幼稚化的小學(xué)男生
心理個(gè)案：6歲男孩，小學(xué)一年級(jí)，名叫威仿。
心理主訴：最近一個(gè)月來，早飯后欲吐，并以不舒服為借口，不想上學(xué)。
個(gè)人史：第一胎，足月順產(chǎn)，母乳喂養(yǎng)，6個(gè)月斷奶。產(chǎn)假后母親上班，自幼都由外祖母帶大。因小時(shí)身體較弱，經(jīng)常受涼，常發(fā)燒，因此外婆特別關(guān)照。小時(shí)吃飯要喂，穿衣服由媽媽給他穿。到6周歲時(shí)，上了小學(xué)，仍由姥姥喂飯（說是怕他吃不多，營(yíng)養(yǎng)不夠），由媽媽幫穿衣服（理由是動(dòng)作太慢，上學(xué)來不及）。
現(xiàn)病史：雖然4歲入幼兒園時(shí)，曾經(jīng)由家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的養(yǎng)育員打過招呼，患兒總算還可以應(yīng)付?？墒且贿M(jìn)到小學(xué)，環(huán)境變化，威仿就開始出現(xiàn)情緒上的問題。他上課時(shí)老師問他幾句，就緊張得說不出話；當(dāng)被老師指出注意力不集中或作業(yè)做得不完整時(shí)，眼睛就變紅，哭泣起來。在學(xué)校里沒辦法好好學(xué)習(xí)，每天早上吃早飯時(shí)，就跟姥姥說想吐，不想上學(xué)；但被父親堅(jiān)持，不允許缺課，就只好硬著頭皮去上學(xué)。
昨天上學(xué)后，上午吐得很厲害，老師囑其下午回家休息。今天早晨被家長(zhǎng)帶到兒童醫(yī)院檢查后，被小兒科大夫吩咐來看兒童精神科醫(yī)生，看是否是心理上的毛病。
會(huì)談所見：孩子在診室活動(dòng)自如，依父母的提議，稱呼輔導(dǎo)員為奶奶，問答切題，情感協(xié)調(diào)，能談他的事情。
輔導(dǎo)員：威仿，你為什么要上學(xué)？
患兒：上學(xué)要學(xué)知識(shí)，將來上大學(xué)，當(dāng)解放軍，想當(dāng)海軍！輔導(dǎo)員：你班上幾個(gè)好朋友？
患兒：原來有兩個(gè)，是在同一個(gè)幼兒園的。后來要他們的玩具玩，他們不肯，就不和他們要好了?，F(xiàn)在還沒有別的好朋友。
輔導(dǎo)員：上學(xué)校有什么困難？
患兒：有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)沒按老師要求空一行寫，自己弄錯(cuò)空了
兩行，老師就罰我在辦公室站（哭了）。輔導(dǎo)員：還有什么不高興的事呢？
患兒：下課上廁所，人太擠，要等大同學(xué)出來才能擠進(jìn)去。
有三次因?yàn)樾”愫筮M(jìn)教室遲了，被罰站（流眼淚）。輔導(dǎo)員：你平時(shí)早飯吃什么？
患兒：以前喝牛奶，吃雞蛋；現(xiàn)在改吃蛋炒飯，太干了，要吐。假如喝牛奶，吃燒餅或炒蛋，就不吐。
父親是大學(xué)文化，性格內(nèi)向，在會(huì)談當(dāng)中少言，只偶爾插嘴。對(duì)孩子不喜歡上學(xué)，感到著急，覺得兒子不努力，恨鐵不成鋼。母親也是大學(xué)水平，性格比較外向，人際關(guān)系好，主管家務(wù)，也比較嬌慣孩子?？吹胶⒆硬皇娣蚩奁秃苤?，想趕快照顧。在會(huì)談時(shí)，看孩子不回答，就趕緊替孩子說話。
個(gè)案討論：很清楚的，個(gè)案自小被母親及姥姥過分保護(hù)，對(duì)已經(jīng)是上小學(xué)的6歲孩子還給他喂食、穿衣服，還替孩子做些通常在2、3歲時(shí)就該已學(xué)會(huì)的吃穿等事情，也就是說剝奪了孩子學(xué)習(xí)自我照顧的機(jī)會(huì)，把孩子幼稚化了。因此，到了小學(xué)，在性格上就顯得還很幼稚，無法跟別的同齡孩子一起適應(yīng)學(xué)校的生活，產(chǎn)生不喜歡上學(xué)的問題。當(dāng)然母親和姥姥，又把幼稚化的傾向加倍，而沒得到父親的緩沖作用。
輔導(dǎo)方向：主要幫助患兒的父母及祖母了解患兒被過分幼稚化而來的問題。提出如何加強(qiáng)患兒的成熟步驟。具體的措失是：對(duì)6歲的少年不該給他喂食，要他練習(xí)自己穿衣服。選擇什么樣的早飯更適合他的胃腸。在學(xué)校要練習(xí)如何結(jié)交新舊朋友，增加社會(huì)化的活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，要放棄對(duì)“幼兒”照顧的心態(tài)，不要只注意軀體的飲食問題；而要以養(yǎng)育“少年”的態(tài)度，去關(guān)注心理與性格上的成長(zhǎng)、交朋友的情況、學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括注意并幫助患兒能按要求做老師指定的作業(yè)等等。換句話說，做父母的（包括祖父母），要能隨孩子年歲的增長(zhǎng)而去調(diào)節(jié)大人養(yǎng)育子女（或?qū)O子）的重點(diǎn)與管教的方式，而不能停滯在早期的階段，繼續(xù)把孩子幼稚化。
必要時(shí)，也可以跟學(xué)校的老師接洽，共同討論如何管教心理發(fā)育比較幼稚的患兒，而不要沒區(qū)別的，以通盤式的對(duì)待與管教所有學(xué)生，讓有些孩子（像患兒）發(fā)生恐懼上學(xué)的不良結(jié)果。
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