揭秘大學(xué)生的那些情結(jié)（四）
? ? ? ??廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：揭秘大學(xué)生的那些情結(jié)（四）
? ?事實(shí)上，不少大學(xué)連“打工仔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的職責(zé)都沒(méi)盡到，很多大學(xué)畢業(yè)生被排斥在企業(yè)和機(jī)關(guān)單位的大門(mén)外，因?yàn)樗麄儭斑€不如沒(méi)上過(guò)大學(xué)的普通勞動(dòng)者”。我在前面幾部分里，已經(jīng)對(duì)此有過(guò)粗淺的闡述。如果大學(xué)連教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)都做不到，就更不要奢望“大學(xué)精神”了。
讓大學(xué)生們學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，至少能讓他們成為自食其力的勞動(dòng)者，至少在他們獲取報(bào)酬的同時(shí)，還能為這個(gè)國(guó)家做點(diǎn)實(shí)際的事情，這比培養(yǎng)出一批只會(huì)說(shuō)假話(huà)空話(huà)大話(huà)卻什么也干不了的蛀蟲(chóng)，于己于社會(huì)都要好很多。
一所大學(xué)能認(rèn)真教給學(xué)生一技之長(zhǎng)，它就能樹(shù)立起負(fù)責(zé)任的姿態(tài)。教育是師生間合作的勞動(dòng)，唯有負(fù)責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)真正的合作。而這種負(fù)責(zé)任的姿態(tài)，會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生，讓他在不知不覺(jué)中訓(xùn)練出負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)。
認(rèn)真教給學(xué)生一技之長(zhǎng)，還能拾回學(xué)生對(duì)大學(xué)的信任?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，還有什么比信任更稀缺的呢？一旦學(xué)生開(kāi)始信任大學(xué)，這種信任就會(huì)在他的心中放大，他的信任就會(huì)向外發(fā)散。也許，在不知不覺(jué)中他會(huì)拾回對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的信任。
認(rèn)真教給學(xué)生一技之長(zhǎng)，還能幫助學(xué)生拾回安全感。他有了一技之長(zhǎng)，就相信自己走出大學(xué)校門(mén)后能夠很快找到安身立命的工作，就不會(huì)擔(dān)心流落街頭，就不會(huì)擔(dān)心因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫プ鋈说淖饑?yán)，就不會(huì)擔(dān)心對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育他二十多年的父母無(wú)法交代，就不會(huì)擔(dān)心找不到遮風(fēng)擋雨的那片屋檐……
認(rèn)真教給學(xué)生一技之長(zhǎng)，還能幫助學(xué)生重拾自信。我在前文里已經(jīng)闡述過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自信，因?yàn)樗麄儾恢雷约簩?lái)干什么、能干什么，極度的不安全感，導(dǎo)致了他們對(duì)自己越來(lái)越不自信。他們有了一技之長(zhǎng)，就會(huì)比較清晰地看到自己的未來(lái)，自信就會(huì)重新回到他們的內(nèi)心。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的過(guò)程中，他們還能學(xué)會(huì)動(dòng)手的好習(xí)慣，還能學(xué)會(huì)與他人在工作中如何合作，還能學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)，還能學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的意圖。尤其重要的是，他們會(huì)學(xué)到掌握勞動(dòng)技能的方法，這種方法，他們將終生受用，這將大大提高他們?cè)谏鐣?huì)上的綜合適應(yīng)能力。
? ?只要拾回負(fù)責(zé)任、信任、自信等美好的東西，他們就會(huì)悄然發(fā)生變化，就會(huì)澄清混亂的價(jià)值觀念，就會(huì)逐漸明白什么可以為什么不可以為，也許，他們就會(huì)伸手摘取那高尚的品格。
這是夢(mèng)想嗎？也許是，也許不是。在我看來(lái)，在大部分人讀書(shū)的目的發(fā)生偏差的情況下，與其強(qiáng)行灌輸空泛的“大學(xué)精神”，還不如順應(yīng)他們的需要，教會(huì)他們勞動(dòng)的技能，讓他們首先好好做一個(gè)人，一個(gè)自信的、負(fù)責(zé)任的人。
我又一次想起了貝布爾的話(huà)：讓個(gè)人的行為和內(nèi)心統(tǒng)一，是整飭社會(huì)混亂的唯一出路。如果大學(xué)生們都學(xué)會(huì)了好好做人，做自信的、負(fù)責(zé)任的人，整飭混亂也許就有了希望。因此我覺(jué)得，當(dāng)務(wù)之急是要幫助學(xué)生們找回信任、自信。只有這時(shí)，談?wù)摯髮W(xué)精神才有了基礎(chǔ)。
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