孩子性教育切不可亂教
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子性教育切不可亂教
其實從性教育的角度來講，我們會強調說性教育從出生那一天就開始了。有的人說剛出生怎么進行性教育，其實在小孩子一般幾個月的時候開始普遍有自慰的 現(xiàn)象，家 長如何對待嬰幼兒的自慰，這就表現(xiàn)為你的性教育態(tài)度。當然不同的階段，性教育內容肯定會不一樣的。比如說，一個理想的狀態(tài)是其實我們在高中階段結束之前， 我們的性教育就應該很充分了，像在西方許多國家，做性教育比較好的國家，比如說瑞典、英國等歐洲國家是全世界做性教育最好的地區(qū)。
我們說性教育越早開始越好，最晚也要在孩子開始提問的時候，就要回答他們。通常的情況下，是孩子會在兩三歲的時候就問我從哪里來，這其實是性教育的 一個最好的契機，千萬不要欺騙他們，而應該告訴他們真相。至于用什么方式，我個人會主張說，孩子在成長過程中，應該有和父母非常自然的一起沐浴的經歷，浴 室是一個進行性教育的非常好的場所，他就會問，為什么你有，我沒有，為什么我有這個，你沒有，這就是讓他了解異性身體和成人身體的一個過程，也去除身體和 性部位的神秘感、羞恥感的一個過程。
性是人心理活動的動力，我們可以看到，性心理活動確實是心理活動很重要的一部分。隨著年齡與認知能力的成長，實施性教育是很必要的。性生理里主要是性別角色的認同和性 性別能力的提高。兒童性教育不僅僅是性生理教育，還包括讓學生樹立對性正確的態(tài)度、處理好人際關系、與父母建立信任，關系到孩子成長的方方面面。
兒童性教育的3個“適合”
合適的年齡：從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發(fā)育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現(xiàn)狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。
合適的方法：在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以后，采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。
合適的內容：孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發(fā)育前，要進行性生理的教育;青春發(fā)育時，要進行性心理和性道德的教育。
兒童性教育的3個誤區(qū)
壓抑好奇心：當兒童問父母“我是怎么生出來的?”等有關性的問題時，那僅僅反映出他的求知欲。高度發(fā)展的求知欲就是對真理的矢志不渝的追求的動力，如果父母非但不回答反而斥責他們，就會扼殺他們的好奇心。壓抑求知欲望只會使孩子變得愚昧，并會歪曲他們對性的認識。
欺騙孩子：如告訴孩子他們是揀來的，或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來的也不是明智的方法。因為，當善意的謊言被孩子識破后，他們也會變得虛偽起來。但出現(xiàn)這樣的結果，責任不在孩子。
粗暴對待性問題：當孩子的言語和行為一旦涉及性問題，如玩“過家家”游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時，父母的斥責打罵，容易造成孩子的怯懦行為，不敢堅持真理，不利于獨立性的養(yǎng)成。
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