如何引導(dǎo)孩子厭學(xué)（中）
問(wèn)題四：我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意，果然是我的孩子智商水平不如人家的孩子嗎？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是，不盡然。每個(gè)孩子的天賦領(lǐng)域確實(shí)會(huì)有不同。但你明明覺(jué)得我家孩子不比他家孩子笨甚至老師們都說(shuō)，我家孩子比他家孩子更聰明，那憑啥一考試，人家孩子就金榜題名，我家孩子就是名落孫山呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。拉開(kāi)孩子差距的，不只是在智商，更在習(xí)慣，在態(tài)度。比如書寫的習(xí)慣，聽(tīng)課的習(xí)慣，包括坐的習(xí)慣，站的習(xí)慣，都在一點(diǎn)一滴地影響著孩子與孩子的距離。我經(jīng)常和我的家長(zhǎng)們說(shuō)，距離從來(lái)都不是一日千里的，距離往往是，第一天拉開(kāi)微不足道的一厘米，第二天二厘米，第三天四厘米，第四天是八厘米，有一天，你猛抬頭，發(fā)現(xiàn)，人家早已在千里之外……而造成這個(gè)距離的，正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣和態(tài)度。說(shuō)到這里，我每次上課，我都會(huì)對(duì)部分家長(zhǎng)的包容心有深深地佩服，孩子們有趴著寫字的有下巴抵著桌子寫字的，還有手托著頭寫字的，有咬筆頭的，有跪在凳子上的……我深信，這些孩子肯定不只是在我這里這樣寫字，這樣做事的……在家也未見(jiàn)得好到哪里去。
可是顯然，家長(zhǎng)都忍了……
但實(shí)際上，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，不是我呆板，就是這些看上去讓很多人不以為然的習(xí)慣正在悄悄地拉開(kāi)著孩子與孩子之間的差距，趴著寫字，字寫得不好看還是小事，透過(guò)這姿勢(shì)，我看到的是這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是松懈的，精力是不集中的，思考方式是懶散的……所以，我也經(jīng)常和家長(zhǎng)交流說(shuō)，提高一個(gè)孩子的成績(jī)，培養(yǎng)一個(gè)孩子對(duì)一門功課的興趣，不應(yīng)該是從刷多少題開(kāi)始，以現(xiàn)在的姿態(tài)現(xiàn)在的心態(tài)，刷多少題也是白搭，比刷題更重要的其實(shí)改變一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣！當(dāng)習(xí)慣好了，態(tài)度端正了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)就會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)生奇妙的變化，那么在刷等量題的情況下，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，咦，孩子的成績(jī)?cè)趺淳谷痪吞岣吡?？原因很?jiǎn)單，用好的習(xí)慣好的態(tài)度去學(xué)習(xí)，孩子更把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒來(lái)搞了，效率漲上去了。事半功倍。所以。千萬(wàn)不要再以為幫助您家孩子縮小與別人家孩子成績(jī)的差距，建立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，只要多做題就夠了，本末倒置了，實(shí)際上，真的應(yīng)該先從細(xì)節(jié)抓起，切實(shí)改變習(xí)慣開(kāi)始。
問(wèn)題五：我是不是該給孩子換個(gè)老師了？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題。我一直的觀點(diǎn)是，在為孩子選擇一門課程一位老師前，不要跟風(fēng)，要慎重，那么選擇之后，除非老師確實(shí)有問(wèn)題。否則，建議堅(jiān)持一個(gè)老師一個(gè)體系。為什么呢？因?yàn)槊總€(gè)體系會(huì)在內(nèi)容的編排上有前后的差異。這樣造成換老師的結(jié)果將是，有的內(nèi)容孩子學(xué)了兩遍，有的內(nèi)容孩子一次都沒(méi)學(xué)到。另外，孩子也常常處于需要和新老師新課程的磨合適應(yīng)中。所以，如果老師沒(méi)什么太大的問(wèn)題。建議和老師積極溝通配合，本著用人不疑疑人不用的精神將一個(gè)體系堅(jiān)持學(xué)完。
問(wèn)題六：奧數(shù)很難，我的孩子畏難，不想堅(jiān)持，我是不是應(yīng)該尊重他的意愿退出。
關(guān)于這個(gè)事兒我的觀點(diǎn)是，尊重不是遷就。過(guò)度的遷就并不是傳說(shuō)中的民主，相反，過(guò)度的遷就會(huì)讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，更別提愛(ài)上學(xué)習(xí)了。當(dāng)孩子畏難想要退出的時(shí)候，其實(shí)正是培養(yǎng)一個(gè)孩子責(zé)任感的時(shí)候。要讓努力地學(xué)習(xí)，對(duì)，不只是學(xué)習(xí)，而是努力地學(xué)習(xí)成為孩子的責(zé)任。我從來(lái)不告訴我跟我的孩子說(shuō)：學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦等等……相反，我會(huì)對(duì)他說(shuō)，每個(gè)年齡段有每個(gè)年齡段的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)是你的權(quán)利同時(shí)也是你應(yīng)盡的責(zé)任，就好比，爸爸媽媽現(xiàn)在要賺錢養(yǎng)家為你創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件一樣。當(dāng)我兒子還小的時(shí)候，和我抱怨過(guò)一次，他說(shuō)，媽媽，我同桌說(shuō)，他只要考九十五分以上，他媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，可是，我每次考一百分，你都只是說(shuō)：嗯。很好。堅(jiān)持。我笑了笑說(shuō)，一個(gè)人做了該做的事，為什么要?jiǎng)e人來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)呢？媽媽那么努力地賺錢養(yǎng)你，那么辛苦地接送你，有誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)媽媽嗎？沒(méi)有。因?yàn)槲覀兌贾皇窃谧鲋覀冊(cè)撟龅氖虑槎选?ài)孩子，所以，不嬌慣孩子是我一直在養(yǎng)育孩子時(shí)堅(jiān)持的觀點(diǎn)。去年的時(shí)候，我?guī)н^(guò)一個(gè)學(xué)生（此處省略很多字）。
一年之后的前不久，我把這件事寫出來(lái)后，孩子的媽媽給我留言說(shuō)：馬老師。謝謝您當(dāng)初的幫助。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，改變了他對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的態(tài)度，建立了他的責(zé)任感；同時(shí)，也讓媽媽明白了絕不能溺愛(ài)自已的孩子，該孩子做的事兒他就有責(zé)任好好地完成。所以。千萬(wàn)不要把不合時(shí)宜的遷就當(dāng)成是民主，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)度的民主絕對(duì)是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天敵……因?yàn)?，學(xué)習(xí)，其實(shí)確是辛苦而枯躁的，特別是當(dāng)題目很難的時(shí)候。您在孩子想退縮時(shí)的堅(jiān)持會(huì)讓孩子的心長(zhǎng)出堅(jiān)韌的意志力，并因這意志力而漸漸戰(zhàn)勝困難，并在對(duì)困難不斷的戰(zhàn)勝中不知不覺(jué)地愛(ài)上學(xué)習(xí)，就象故事中的那個(gè)男孩。關(guān)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，時(shí)間關(guān)系，今天就先說(shuō)到這里。接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣甚至熱愛(ài)。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我家孩子啟蒙得比較早。但我覺(jué)得有些東西不管早晚都是必須要經(jīng)歷的。那便是輸入，在非英語(yǔ)國(guó)家，最簡(jiǎn)單易行的輸入應(yīng)該就是多聽(tīng)了。加了我微信的朋友肯定都有注意到，午午的照片，經(jīng)常都有個(gè)大耳機(jī)出現(xiàn)。是的，我們基本上是做到了能在一切可以聽(tīng)的時(shí)間里都在聽(tīng)。家里人口簡(jiǎn)單，所以，吃飯時(shí)可以聽(tīng)；外出，搭車在路上可以聽(tīng)……一點(diǎn)點(diǎn)碎片的時(shí)間累積下來(lái)，便是相當(dāng)可觀的聽(tīng)力訓(xùn)練。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)我的問(wèn)題如下：
