心理常識(shí) 標(biāo)簽

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趄驗(yàn)派學(xué)說(shuō)(上)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):趄驗(yàn)派學(xué)說(shuō)(上) 心理專家:著名心理學(xué)教授郭瀟贏 這是康德所創(chuàng)立。康德自己的說(shuō)法太冗長(zhǎng),太不明白,這里不能照字引它,因此我只述他所說(shuō)的要旨。按我對(duì)他的意思所了解的說(shuō),康德由一種與我們?cè)谡撍枷肓鞯哪钦轮袑?duì)于對(duì)象的敘說(shuō)根本相似的關(guān)于對(duì)象的見(jiàn)解開(kāi)始;這個(gè)見(jiàn)解就是說(shuō),對(duì)象是一個(gè)含著互有關(guān)系的物,性質(zhì),或事實(shí)之系統(tǒng)...
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時(shí)間 : 2017-03-28
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分類(lèi) : L 老人關(guān)愛(ài)
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人多卻不一定力量大

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):人多卻不一定力量大 中國(guó)有句老話叫作“人多力量大”。但是現(xiàn)實(shí)生活中,有時(shí)并非如此。有時(shí)多人一起干活,效率反而更低,效果反而更差。為什么人多卻不一定力量大呢?看完下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)慊蛟S能有所啟發(fā)。 德國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼的拉繩實(shí)驗(yàn):參與測(cè)試者被分成四組,每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。瑞格爾曼要求各組用盡全力拉繩...
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時(shí)間 : 2017-03-27
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升,I 人際交往
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為什么會(huì)有“鳥(niǎo)籠效應(yīng)”

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):為什么會(huì)有“鳥(niǎo)籠效應(yīng)” 鳥(niǎo)籠效應(yīng)是一個(gè)著名的和有意思的心理現(xiàn)象,它起源于近代杰出的心理學(xué)家詹姆斯。 1907年,詹姆斯從哈佛大學(xué)退休,同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天,他們兩個(gè)人打賭。詹姆斯說(shuō):“我有個(gè)辦法,一定會(huì)讓你不久就養(yǎng)上一只鳥(niǎo)的。”對(duì)于詹姆斯的話,卡爾森根本就不相信,他說(shuō):“我不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)的,因?yàn)槲?..
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時(shí)間 : 2017-03-27
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分類(lèi) : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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設(shè)法改變他人的決定

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):設(shè)法改變他人的決定 在決策過(guò)程中,一些影響我們思想和行為的因素常常被我們忽視,因?yàn)樗鼈兪蛛[蔽。有時(shí)候,可能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)笑話、簡(jiǎn)短的一段音樂(lè)或者報(bào)紙上的新聞標(biāo)題。事實(shí)上,要改變一個(gè)人的思維模式、感覺(jué)和行為方式并不需要大費(fèi)周折,只需動(dòng)一下小腦筋。 在一項(xiàng)研究中,法國(guó)餐廳的服務(wù)生瑢要求在給客人呈上賬單的同時(shí)...
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時(shí)間 : 2017-03-27
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升,I 人際交往
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從小培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):從小培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)   情商是指非智力因素,就是人們常說(shuō)的心理素質(zhì)。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作;自卑、脆弱,不能面對(duì)挫折;急燥、自負(fù),情緒不穩(wěn)定等等,這都是情商不足的表現(xiàn),即使他的智商再高也很難有所成就,所以情商是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。情商雖有一定的先天遺傳因素,但更重要是后天發(fā)展的。那么如何從小...
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時(shí)間 : 2017-03-27
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分類(lèi) : F 青少年心理,H 考試壓力
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多數(shù)人會(huì)迷信權(quán)威

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):多數(shù)人會(huì)迷信權(quán)威 對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),服從權(quán)威與領(lǐng)導(dǎo),似乎是一件簡(jiǎn)單又自然的事情。但是,很少會(huì)有人考慮權(quán)威話中真正的“權(quán)威性”。 米爾格拉姆做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他聲稱實(shí)驗(yàn)是研究懲罰對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。實(shí)驗(yàn)時(shí),兩人一組,一人當(dāng)學(xué)生,一人當(dāng)教師。實(shí)際上,每組中只有“教師”是真被試,“學(xué)生”則都是被安排混入實(shí)驗(yàn)的助手。...
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時(shí)間 : 2017-03-27
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分類(lèi) : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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