心理常識(shí) 標(biāo)簽

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子脾氣越來(lái)越暴躁（一） 知名心理專家：心理學(xué)教授郭瀟贏 來(lái)訪資料：方先生男17歲高中 來(lái)訪原因：情緒問(wèn)題案例介紹：方方說(shuō)：“最近兩個(gè)月以來(lái)因宿舍里經(jīng)常有舍友丟東西，沒(méi)幾天東西又會(huì)回到原來(lái)的地方，所以這件事情不知道是誰(shuí)搞得惡作劇”。當(dāng)把這件事情反映到老師那里去以后，同學(xué)們一直以為是小方搞的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)調(diào)了監(jiān)...
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“暗示”是一種社會(huì)心理現(xiàn)象。生活在社會(huì)中的每一個(gè)人，無(wú)論是生活環(huán)境優(yōu)越還是生活條件艱苦，也不論是老年人、中年人還是青少年兒童，或者不論是干部還是普通百姓，都經(jīng)常使用“暗示”，或暗示別人，或接受別人的暗示，或進(jìn)行自我暗示。 在“暗示”的過(guò)程中，從暗示的具體內(nèi)容、方式不難判斷出暗示者的心理狀態(tài)。比如，積極的心態(tài)，則會(huì)給予他人以積極的暗示，像熱情、激勵(lì)...
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?比較心理學(xué)是研究動(dòng)物行為進(jìn)化的基本理論，和不同進(jìn)化水平的動(dòng)物的各種行為特點(diǎn)的心理學(xué)分支。它對(duì)哲學(xué)認(rèn)識(shí)論具有重要意義，比較心理學(xué)的研究還能為生產(chǎn)實(shí)踐和生物醫(yī)學(xué)研究提供動(dòng)物行為進(jìn)化方面的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。 比較心理學(xué)以不同進(jìn)化階梯上的動(dòng)物的行為為研究對(duì)象。在研究中側(cè)重于不同種動(dòng)物行為的比較分析，而且這種比較在原則上并不把人排除在外，其目的在于更好地...
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首先，要接受自己的內(nèi)向性格。內(nèi)向者謹(jǐn)慎、穩(wěn)重、城府較深，往往做事可靠，亦容易被別人所認(rèn)可。所以，性格內(nèi)向者首先要接受自己，認(rèn)識(shí)自己性格上的優(yōu)勢(shì)，在生活、工作中用己所長(zhǎng)。 其次，要把別人對(duì)你的支配看成是信任，樂(lè)意地接受、樂(lè)意地做。經(jīng)常被人支配、安排多做事，你不要把它看成是“人善被人欺”，而要認(rèn)識(shí)到這是別人對(duì)你的信任，這樣心里就樂(lè)意了。人是累不死...
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從兒童身心發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，一般孩子長(zhǎng)到3歲時(shí)，就已產(chǎn)生社會(huì)交往的欲望，他們對(duì)同齡兒童發(fā)生興趣并且需要找小朋友一起玩耍。在他們心目中，這時(shí)的男女伙伴并無(wú)什么差別，他們之間的交往是天真純潔的，認(rèn)為只要能在一起學(xué)習(xí)玩耍就是好朋友。 其實(shí)，異性孩子在一起活動(dòng)，有很多好處：可以使孩子消除性別的神秘感，培養(yǎng)自由交往、自由發(fā)展的天性;有利于他們社會(huì)交往能力...
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開(kāi)會(huì)是每個(gè)公司的“必修課”，每位老板都有自己的開(kāi)會(huì)風(fēng)格。但許多會(huì)議都讓人昏昏欲睡，浪費(fèi)整個(gè)下午卻難以完成預(yù)定的議題，效率很低。 人坐在會(huì)議室寬大的椅子上，往往情不自禁地享受其中，大腦比較放松，容易產(chǎn)生惰性，很難集中精力去做一件事，更不會(huì)有時(shí)間上的緊迫感，導(dǎo)致很多會(huì)議效率低下。最近，美國(guó)的一股例會(huì)新風(fēng)潮值得借鑒，即一群人站在走廊里，沒(méi)有桌椅，也...
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