廈門兒童心理咨詢 標簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：輕松搞定孩子注意力問題（下） 突破學科學習瓶頸的具體方法是： （1）找到你想要突破的學科。對于普遍都不好的同學來說，應該選擇在短期內有可能突破的學科，比如數(shù)學、英語。 （2）花大量的時間和精力來刷題、總結知識、搞定錯題，從而獲得進步。 （3）遇到任何困難，盡快請教同學、老師或者求助于其它渠道。 （4）...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（下） 那什么樣的態(tài)度才算得上真正意義上的愛？ (1)你所有的出發(fā)點都是為了愛孩子，希望他的人生之路更加美好，而不是為了控制孩子改變他們的行為，變成你想要的那樣。如果你認為這沒有什么兩樣，說明你就屬于后者所描述的那樣。 (2)我們相信孩子天生就有學習、成長、承擔的意愿和能力。我們應該允許他們有...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：輕松搞定孩子注意力問題（上） 一、小豆豆來了不要驚慌 如果你看過《窗邊的小豆豆》，我相信對下面這段文字的描寫非常熟悉，這是一個上一年級的小學生在課堂上的表現(xiàn)。碰到這樣的熊孩子，對于老師來說，真是一場災難?！捌鸪?，正上課的時候，她總要把課桌蓋開開關關地弄上上百遍……第一節(jié)課里，豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何認識自我？ 認知圖式是指理解和組織新知識的認知框架。例如，兒童為關于狗的圖式可能包括這樣一些事實，比如狗是一種動物，有四條腿，會叫。 同化階段 兒童試圖將新信息納入到自己已有的圖式中。例如，如果兒童已經(jīng)有了關于狗的圖式，當兒童又看見一條以前沒有見過的狗，比如小獵犬，并將其納入到已有的狗的圖式中時，就對...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成熟與學習的關系 認知發(fā)展可以通過成熟、學習，或者兩者結合得以實現(xiàn)。 那什么是成熟呢？ 成熟是指由生物性成長帶來的相對持久的改變。這種改變可以是認知的、情緒的、生理的。它是生物成長的結果，與個體經(jīng)驗無關。也就是說，它的發(fā)生不依賴于兒童與環(huán)境的相互作用。例如，嬰兒生來就知道哭泣，青春期的時候，人的很多能力得...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：青少年認知行為的特點 有一位中科大少年班畢業(yè)的朋友，跟我說起他的一件往事。在他小學四年級的時候，突然這個世界一下子明朗了，自此之后，什么數(shù)學、作文這些學科學習，基本上就是不費吹灰之力。而在此之前的一些人和事，以及最重要的學科學習，都如同霧里看花，不明就里。他認為這是他思維的開竅。在我們推出的《考上清華的秘密》課程...
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