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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢： 為什么上小學(xué)一年級對于父母是巨大的挑戰(zhàn)？孩子的學(xué)習(xí)興趣和意愿是如何被消滅的？要不要給孩子施加壓力，讓他們更加努力？這是今天我們要探討的話題。我已經(jīng)不止一年地思考：在初入學(xué)的日子里讀和寫對于孩子變成那樣困難、那樣無趣而又惱人的事情，在通向知識的艱難道路上孩子又要遭遇那樣多的失敗，而這一切就是由于學(xué)習(xí)變成純粹跟書本...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：輕松搞定孩子注意力問題（下） 突破學(xué)科學(xué)習(xí)瓶頸的具體方法是： （1）找到你想要突破的學(xué)科。對于普遍都不好的同學(xué)來說，應(yīng)該選擇在短期內(nèi)有可能突破的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、英語。 （2）花大量的時間和精力來刷題、總結(jié)知識、搞定錯題，從而獲得進步。 （3）遇到任何困難，盡快請教同學(xué)、老師或者求助于其它渠道。 （4）...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：輕松搞定孩子注意力問題（上） 一、小豆豆來了不要驚慌 如果你看過《窗邊的小豆豆》，我相信對下面這段文字的描寫非常熟悉，這是一個上一年級的小學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。碰到這樣的熊孩子，對于老師來說，真是一場災(zāi)難?！捌鸪?，正上課的時候，她總要把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上上百遍……第一節(jié)課里，豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何認識自我？ 認知圖式是指理解和組織新知識的認知框架。例如，兒童為關(guān)于狗的圖式可能包括這樣一些事實，比如狗是一種動物，有四條腿，會叫。 同化階段 兒童試圖將新信息納入到自己已有的圖式中。例如，如果兒童已經(jīng)有了關(guān)于狗的圖式，當兒童又看見一條以前沒有見過的狗，比如小獵犬，并將其納入到已有的狗的圖式中時，就對...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：成熟與學(xué)習(xí)的關(guān)系 認知發(fā)展可以通過成熟、學(xué)習(xí)，或者兩者結(jié)合得以實現(xiàn)。 那什么是成熟呢？ 成熟是指由生物性成長帶來的相對持久的改變。這種改變可以是認知的、情緒的、生理的。它是生物成長的結(jié)果，與個體經(jīng)驗無關(guān)。也就是說，它的發(fā)生不依賴于兒童與環(huán)境的相互作用。例如，嬰兒生來就知道哭泣，青春期的時候，人的很多能力得...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的逆商如何培養(yǎng)（上） “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太有道理了，讓人精神煥發(fā)，看到希望，確實是鞭策孩子們養(yǎng)成“吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神”的名言佳句。據(jù)一家民營教育機構(gòu)的調(diào)查，大約有40.2%的家長認為，自己的孩子缺少吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神。而據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)，實際的現(xiàn)狀，可能不止這個比例，因為有一批孩子還在小學(xué)低年級，...
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