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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢： 為什么音樂是內(nèi)心連接世界的橋梁？為什么音樂教育首先不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人？如何在生活中喚醒兒童的音樂潛能？為什么讓孩子痛苦的學琴是一種反人類行為？為什么美意味著一種希望？它和我們有什么息息相關的聯(lián)系？這是今天我們要探討的話題。當然，這是從32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》一段內(nèi)容而開始...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：“善良”是一種內(nèi)在的美 蘇霍姆林斯基說，“善良情感、情感修養(yǎng)——這是人性的核心。如果在童年培養(yǎng)不出善良情感，那就永遠也培養(yǎng)不起來了。”為什么女孩天生就有向善的心性？為什么男孩對善良會感到不好意思？如何在生活中培養(yǎng)孩子善良的種子？這是今天這篇文章將要廣泛討論的話題。當然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆林斯基《把整...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子對勞動該怎樣理解？ 蘇霍姆林斯基說“一項重要的教育任務是讓孩子的周圍不光有自然世界，而且也有勞動、創(chuàng)造、建設的世界，因為人的美在勞動中顯示得最為鮮明。”為什么勞動會創(chuàng)造美？如何讓孩子感受到勞動的創(chuàng)造？如何讓孩子在生活中開始勞動創(chuàng)造？這是今天這篇文章將要廣泛討論的話題。當然，這是源自于32年潛心研究兒童教育的蘇霍姆...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：用怎樣態(tài)度看待“學習” 今天，宋懷烈先生轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章給我，讀完原文，我深感震驚！一個專業(yè)工作者，對中國教育，乃至教育本身的曲解，達到了如此離譜的程度。如果這篇文章流傳下去，會給多少家庭帶來誤解，后果不堪想象！首先，“學習模式只考慮興趣，會走上錯誤的道路”，這句話所描述的場景，永遠都不會出現(xiàn)。因為在中國的教育環(huán)境，從...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢： 為什么上小學一年級對于父母是巨大的挑戰(zhàn)？孩子的學習興趣和意愿是如何被消滅的？要不要給孩子施加壓力，讓他們更加努力？這是今天我們要探討的話題。我已經(jīng)不止一年地思考：在初入學的日子里讀和寫對于孩子變成那樣困難、那樣無趣而又惱人的事情，在通向知識的艱難道路上孩子又要遭遇那樣多的失敗，而這一切就是由于學習變成純粹跟書本...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何矯正孩子拿錢問題？ 現(xiàn)在的生活水平相比以前，可謂是提高了不少。大多數(shù)家長都可以很好的滿足孩子在物質(zhì)上的各種需求?？墒潜M管如此，還是出現(xiàn)孩子偷偷拿家里錢的這種情況。我們常常說好的習慣要從小養(yǎng)成，壞的習慣要在小的時候就改掉。那么為了避免這種偷竊的行為成為孩子的不良習慣，做為家長，我們應該怎么去做呢？大部分家長在發(fā)...
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