焦慮測(cè)試 標(biāo)簽

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廈門(mén)比較好的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):家長(zhǎng)應(yīng)該如何尊重孩子?

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):家長(zhǎng)應(yīng)該如何尊重孩子? 我和兒子走在放學(xué)的路上,問(wèn)他要不要周末約著小朋友一起出去玩的事情。兒子卻一反常態(tài),表現(xiàn)出少有的少氣無(wú)力、意興闌珊模樣:“算了吧,反正小朋友們之間商量的再好也沒(méi)有用,家長(zhǎng)最后才能決定。總是我們說(shuō)好的事情,家長(zhǎng)一出來(lái),不是這樣了,就是那樣了!”我知道是最近的幾件事情讓兒子產(chǎn)生了這樣的情緒。大約是...
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時(shí)間 : 2022-02-13
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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155
廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún):如何做個(gè)耐心的好媽媽?

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún): 兒子幼兒園有個(gè)非常要好的朋友,兩個(gè)孩子總是在一起玩。兒子近期總是告訴我,他的好朋友最近有些沮喪,脾氣暴躁不說(shuō),而且總是會(huì)有突然爆發(fā)的大吼大叫。兒子和他關(guān)系非常好,所以對(duì)于他的變化有些不知所措,尤其是看著好朋友突然不分是非的吵鬧時(shí),他也會(huì)跟著非常無(wú)助與難過(guò)。 其實(shí)孩子的情緒發(fā)生忽然的變化,一定是他的生活發(fā)生了...
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時(shí)間 : 2022-02-13
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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161
廈門(mén)心理咨詢(xún)中心:培養(yǎng)親子間默契的方法

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún): 但凡許久未見(jiàn)的朋友見(jiàn)到我和兒子,第一句話(huà)總是:“你兒子和你好像?。 蔽蚁?,這種相像不僅僅是因?yàn)樾蜗瘢次覀兊耐饷蔡卣鳌L(zhǎng)相;更多的源自于我與兒子之間很好的親子關(guān)系導(dǎo)致的神像,即我們的言談舉止——神情。和兒子一起成長(zhǎng)已經(jīng)六年多了,兒子從一個(gè)呱呱墮地的小小嬰兒,成長(zhǎng)為一個(gè)小小讀書(shū)郎;而我也從一個(gè)手忙腳亂不知如何開(kāi)始的媽...
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時(shí)間 : 2022-02-13
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廈門(mén)心理咨詢(xún):淺談雙相情感障礙

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):淺談雙相情感障礙 心理問(wèn)題:如果一個(gè)人感到極度悲傷時(shí),每個(gè)人或多或少都會(huì)感到抑郁。當(dāng)你心情好的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)情緒高漲,這些是人類(lèi)最基本最真實(shí)的情感表現(xiàn)。然而,如果你的情緒只徘徊在兩者之間,你無(wú)法冷靜下來(lái),也沒(méi)有一個(gè)正常的社會(huì)觀(guān),那么你就應(yīng)該對(duì)自己重視起來(lái)了。在那種狀態(tài)下,你非??赡芑忌狭穗p向情感障礙,這種疾病會(huì)...
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時(shí)間 : 2022-02-13
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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育兒的最高境界,廈門(mén)心理醫(yī)生去哪里看?

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):育兒的最高境界 佛家有人生三重境界之說(shuō):第一重境界——看山是山,看水是水;第二重境界:看山不是山,看水不是水;第三重境界:看山還是山,看水還是水。關(guān)于三重境界的文字看似簡(jiǎn)單,卻包含了佛家多少的大智慧在里面。其實(shí),育兒又何嘗不是這樣?看似一個(gè)簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)問(wèn)題,似乎多年前我們的父輩母輩并沒(méi)有將如何育兒天天掛著嘴上,我們個(gè)...
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時(shí)間 : 2022-02-12
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如何提升孩子抗壓能力?廈門(mén)心理醫(yī)生去哪里看?

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):如何提升孩子抗壓能力? 壓力,似乎成為目前大家最常用的詞語(yǔ)之一。不管是在成人世界,還是在孩童世界,總是能聽(tīng)到“壓力有些大”或者類(lèi)似的呼聲。作為家長(zhǎng),往往認(rèn)可自己世界的現(xiàn)實(shí)壓力,卻在無(wú)形中會(huì)忽視孩子身上存在的實(shí)際壓力,甚至用“就是小孩子而已,哪里知道什么是壓力”來(lái)搪塞孩子的傾述,疏忽孩子內(nèi)心的想法。這里略舉一二實(shí)例來(lái)說(shuō)...
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時(shí)間 : 2022-02-11
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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