女性心理 標(biāo)簽

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為何怎樣努力,都不夠優(yōu)秀(下)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):為何怎樣努力,都不夠優(yōu)秀(下) 4.課外作業(yè) 很多學(xué)生由于要完成大量的作業(yè),好不容易有點(diǎn)時(shí)間,有被各種培訓(xùn)班充斥,不要說(shuō)留給自己思考的時(shí)間了,即使是休息時(shí)間也不能保證,于是很多學(xué)生會(huì)身心疲憊,甚至面對(duì)作業(yè)有恐懼感。那么: 你是如何對(duì)待作業(yè)的? 你完成作業(yè)的方式是什么? 從完成作業(yè)中收獲了哪些?&n...
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時(shí)間 : 2019-02-11
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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孩子燙傷如何及時(shí)處理?

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):孩子燙傷如何及時(shí)處理? 兒童燙傷,是最不好處理的意外事故之一。首先,燙傷往往疼痛難忍,很容易引發(fā)感染,嚴(yán)重的話會(huì)危及孩子生命;其次,燙傷后容易留下大面積的疤痕,不但會(huì)影響生理功能,還會(huì)影響容貌,給孩子帶來(lái)很大的心理陰影;另外,孩子懵懂無(wú)知、活潑多動(dòng),這也導(dǎo)致孩子更容易遭受燙傷。在天氣寒冷的冬季,人們使用開(kāi)水、...
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時(shí)間 : 2019-02-11
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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心情分享:我的生活隨筆(17)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):我的生活隨筆(17) 心情日記①:突然發(fā)現(xiàn),我也會(huì)有和胖子一樣的時(shí)期,怎么會(huì)突然那么郁悶?zāi)?,我從前是那么開(kāi)朗的人,現(xiàn)在怎么老是變得老是郁郁寡歡。心里話不知向誰(shuí)傾訴,不想讓身邊的人知道,自己又很難排解。擔(dān)心以后該怎么面對(duì)同學(xué)?怎么面對(duì)生活?每次都想象的很好,可是當(dāng)做起來(lái)卻又是那么的難,似乎我真的只適合和家鄉(xiāng)人打交...
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時(shí)間 : 2019-02-11
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)? 現(xiàn)在孩子的家庭作業(yè)經(jīng)常讓家長(zhǎng)們感到頭疼,那低年級(jí)的家長(zhǎng)該如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)呢? 一、讀題三遍,認(rèn)真理解題目要求 第一遍:看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字,家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句,孩子跟著讀一句。太長(zhǎng)的句子可以斷開(kāi)分兩三次讀。 這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程,所以可以較...
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時(shí)間 : 2019-02-10
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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“攀比心”對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):“攀比心”對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響 比較,是人的本能。 人先天就有強(qiáng)烈的自我為尊的意識(shí),渴望被別人認(rèn)可、被別人崇拜,認(rèn)為自己就是最強(qiáng)的那一個(gè)。這就是心理學(xué)上的“猴王心理”。如果父母的“猴王心理”過(guò)重,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,會(huì)直接或間接地引導(dǎo)或影響孩子去處處與人相比。只是,一比較就會(huì)有輸贏,分強(qiáng)弱。若比較的后果差強(qiáng)人意,孩子自己會(huì)失...
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時(shí)間 : 2019-02-10
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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毀掉孩子成長(zhǎng)的教育方式

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):毀掉孩子成長(zhǎng)的教育方式 著名教育家馬卡連柯告誡父母說(shuō):“你們自身的行為在教育上具有決定意義?!?nbsp;一、故意打擊孩子 前段時(shí)間,看到知乎上有位網(wǎng)友是這樣聲淚控訴他父母的: 從小到大,在我父母眼里,我就是個(gè)不折不扣的笨小孩。 尤其我的媽媽,她最愛(ài)說(shuō):“你看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)…再看看你,我要是你都沒(méi)有臉出門(mén)了!”她...
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時(shí)間 : 2019-02-10
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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