抑郁癥 標(biāo)簽

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：請(qǐng)不要“替”我成長(zhǎng) 對(duì)孩子無(wú)所不管、無(wú)處不在，隨時(shí)在孩子上空盤(pán)旋，介入孩子的一切。當(dāng)孩子有需要時(shí)立即給予幫助，在孩子即將遇到困難時(shí)隨時(shí)降落，為孩子先挪去障礙……這類(lèi)父母被稱(chēng)作“直升機(jī)父母”。這樣的父母把自己當(dāng)作孩子的“救世主”，在日常生活中隨處都在“幫助” 1、“幫助”類(lèi)型：過(guò)度保護(hù)——“媽來(lái)啦” 孩子在小區(qū)的空地上...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)怎樣體現(xiàn)自身的影響力？ 為什么我們家長(zhǎng)的話孩子就不聽(tīng)，不是你說(shuō)得沒(méi)道理，而是你的影響力不夠。那作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們的影響力如何去體現(xiàn)呢？立在哪里？你的使命是什么？是傳承。什么是傳承？傳承是精神的再現(xiàn)，其結(jié)果就是一代更比一代強(qiáng)，讓我們的孩子比我們更好，讓孩子超越我們，讓孩子有更好的未來(lái)，這是在座各位所有家長(zhǎng)朋...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：請(qǐng)?jiān)试S孩子發(fā)泄情緒（下） 擁有青春賦予的新鮮觀念，即將進(jìn)入青春期的兒童和青少年們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些解決問(wèn)題的方法，而我們成年人早已不再關(guān)注這些問(wèn)題了。僅僅發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不夠的。孩子可能有幫助他人的同理心和同情心，但他們沒(méi)有將心中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力或知識(shí)。這就是父母?jìng)儽仨毺峁椭臅r(shí)候。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題表示關(guān)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家庭教育會(huì)力不從心嗎？ 當(dāng)今社會(huì)，家庭教育的重要性顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)們每天要花很多時(shí)間陪孩子完成家庭作業(yè)，包括檢查作業(yè)和默寫(xiě)等。80%以上的家長(zhǎng)都為孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班。即便如此，家長(zhǎng)還是有操不完的心，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)還是像溫度計(jì)的水銀柱一樣，上上下下起伏不定，這讓家長(zhǎng)煩惱不已。對(duì)此，中學(xué)生VIP培訓(xùn)專(zhuān)家——思源教育...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：父母請(qǐng)傾聽(tīng)孩子的心聲 傾聽(tīng)是同理心的又一個(gè)重要因素。通常人們最需要的，不論他們是高興、生氣還是傷心，是有人愿意傾聽(tīng)——只是傾聽(tīng)就好。傾聽(tīng)并不是一個(gè)被動(dòng)行為。他們可以通過(guò)對(duì)傾訴者提問(wèn)來(lái)幫助自己理解對(duì)方的意思。有時(shí)他們提供有用的信息，但不會(huì)搶著說(shuō)話，也不提供建議，不要試圖解決傾訴者的問(wèn)題。 憤怒有時(shí)會(huì)凌駕于同理...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：請(qǐng)?jiān)试S孩子發(fā)泄情緒（上） 有一天艾琳的兔子死了。她心都碎了，但她告訴我的時(shí)候，我正在忙?！拔覀儠?huì)給你再買(mǎi)一只的?！蔽艺f(shuō)。對(duì)于艾琳的悲傷而言這是個(gè)多么糟糕的回應(yīng)啊。但我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想得那么深。我只是做了一個(gè)快捷的補(bǔ)救，以便自己能夠回到正在忙的事情中去。稍后我從瑪莎那里得知，除了為兔子的死感到傷心，艾琳還在自責(zé)：兔子是...
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