抑郁癥 自殺 標(biāo)簽

廈門德仁心心理咨詢中心-寶寶不會(huì)溝通焦慮的原因
寶寶不會(huì)溝通焦慮的原因

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):寶寶不會(huì)溝通焦慮的原因   有一項(xiàng)研究把兒童按社交地位分成5種類型:受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童,并把“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統(tǒng)稱為“不受歡迎的兒童”。另一項(xiàng)追蹤5年的研究表明,如果不進(jìn)行干預(yù),“不受歡迎”幼兒的社交地位將就此固定,不會(huì)有什么改善。   非但如此,相...
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時(shí)間 : 2017-01-26
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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揭秘延遲滿足的效應(yīng)

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):揭秘延遲滿足的效應(yīng)   延遲滿足不僅是寶寶自我控制的核心成分和最重要的技能,也是兒童社會(huì)化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分,更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素,是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨(dú)立的重要標(biāo)志。   關(guān)鍵期理論由奧地利動(dòng)物心理學(xué)家勞倫茲提出,并以此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。今天,關(guān)鍵期理論已經(jīng)成為兒童早...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)
培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)   著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大,這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)?!北娝苤?,影響兒童成長(zhǎng)乃至成才的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個(gè)智能操作系統(tǒng),它是兒童在生活中解決各種問(wèn)題時(shí)進(jìn)行感知、注意、觀察、記憶、思維、想象、言語(yǔ)活動(dòng)能力...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-“精神病毒”殘害孩子心靈
“精神病毒”殘害孩子心靈

  精神病毒”,是指某些“角色”的惡劣形象給人們帶來(lái)的不良影響,嚴(yán)重的可以被看作是殘害少兒靈魂的“精神病毒”。   “精神病毒”,是指某些“角色”的惡劣形象給人們帶來(lái)的不良影響,嚴(yán)重的可以被看作是殘害少兒靈魂的“精神病毒”。當(dāng)然,它不是生物意義上的病毒,它像破壞計(jì)算機(jī)硬件、軟件的電腦病毒一樣,是侵犯人的大腦、毀壞孩童心靈的病毒?!敖巧《尽蓖ㄟ^(guò)黃色網(wǎng)絡(luò)、...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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廈門德仁心心理咨詢中心-淺談隔代教育的利弊
淺談隔代教育的利弊

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):淺談隔代教育的利弊  ?目前,“隔代教養(yǎng)”已成為上海嬰幼兒早期教養(yǎng)的一大特點(diǎn),有88.9%的0-3歲嬰幼兒是由祖輩(祖父母/外祖父母)帶養(yǎng)。早報(bào)記者昨日從全國(guó)人口早期教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲悉,預(yù)計(jì)到2010年,“早教服務(wù)”將覆蓋全市98%以上的常住0-3歲嬰幼兒家庭。   目前,“隔代教養(yǎng)”已成為上海嬰幼兒早期教養(yǎng)的一大特點(diǎn),有88...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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揭秘孩子為何性格有缺陷?

   廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):揭秘孩子為何性格有缺陷?   單親父親和單親母親對(duì)子女的教育方式不一樣,對(duì)子女性格形成產(chǎn)生的影響就會(huì)不一樣。單親父親的教育方式以嚴(yán)厲懲罰型居多,所以單親父親家庭成長(zhǎng)的孩子容易形成暴躁性格,易釀成暴力事件。單親母親家庭成長(zhǎng)的孩子由于母親常常過(guò)分保護(hù),過(guò)分干涉,過(guò)分溺愛(ài),造成孩子性格自卑、任性、適應(yīng)力差。這...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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