廈門心理專家 標(biāo)簽

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大學(xué)畢業(yè)壓力大怎么辦?

知名心理專家:心理學(xué)教授郭瀟贏 案例介紹 郭瀟贏教授您好!我是一個(gè)面臨就業(yè)的大學(xué)生,最近總感覺壓力很大,常常恐慌,害怕未來甚至想到生老病死。晚上經(jīng)常失眠。我喜歡的是同性,但不敢告訴身邊的朋友或者家人,心里壓力很大,常常亂發(fā)脾氣。請(qǐng)問能幫幫我嗎? 案例分析郭瀟贏教授回復(fù):您好!聽起來就業(yè)的壓力讓你恐慌、害怕、失眠,同時(shí)自己有喜歡同性的傾...
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時(shí)間 : 2016-06-09
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分類 : B 個(gè)案問答
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廈門德仁心心理咨詢中心-如何減輕學(xué)習(xí)緊張壓力?
如何減輕學(xué)習(xí)緊張壓力?

知名心理專家:心理學(xué)教授郭瀟贏 案例介紹 郭瀟贏教授您好!關(guān)于我上次跟您提過的問題,我想具體跟您講一下我的癥狀:舉個(gè)例子,假如現(xiàn)在有2張白紙,一張必須工整寫好,一張則當(dāng)作草稿的。當(dāng)我在第一張上寫時(shí)心理就會(huì)出現(xiàn)一種很奇怪的感覺,小腹會(huì)頓時(shí)感覺有種東西出現(xiàn),大腦也處于繃緊的狀態(tài),這時(shí)寫字時(shí)我就會(huì)感覺到壓抑,然后變得對(duì)每一個(gè)字的一筆一劃都特別關(guān)...
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時(shí)間 : 2016-06-08
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分類 : B 個(gè)案問答
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廈門德仁心心理咨詢中心-潛在攻擊會(huì)導(dǎo)致人際失衡
潛在攻擊會(huì)導(dǎo)致人際失衡

??很多人際關(guān)系是失衡的,一方明顯處于強(qiáng)勢,一方明顯處于弱勢。并且,強(qiáng)勢的一方攻擊性很強(qiáng),同時(shí)又不允許弱勢的一方表達(dá)他的感受。   然而,任何人一旦被攻擊,一定會(huì)感到憤怒,并想還擊。一個(gè)關(guān)系不管多么失衡,這一點(diǎn)也不例外。   但是,在嚴(yán)重失衡的關(guān)系中,弱勢一方不敢表達(dá)憤怒,更不敢還擊,他們的意識(shí)和潛意識(shí)甚至還會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的分裂,根本意識(shí)不到...
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時(shí)間 : 2016-06-07
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分類 : D 心靈成長,K 婚戀情感
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青少年叛逆心理的表現(xiàn)與原因分析
中學(xué)生涉足“愛河”—廈門心理咨詢

“問題少女”,愁煞父母 小君,女,14歲,正在讀初二,因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響自己的學(xué)習(xí),被父母帶到廣州白云心理醫(yī)院青少年心理科進(jìn)行心理咨詢調(diào)整。 小君母親自述:孩子以前一直很聽話,學(xué)習(xí)一直很好,從初二學(xué)習(xí)成績開始下降,后經(jīng)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)她正和一個(gè)男孩子戀愛。當(dāng)時(shí)我們父母和她好好做了溝通,希望她和那個(gè)男孩分手,把精力放到學(xué)習(xí)上,孩子當(dāng)時(shí)也同意了,但是...
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時(shí)間 : 2016-06-07
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分類 : H 考試壓力
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如何趕走職場消極情緒—廈門心理咨詢網(wǎng)
你會(huì)存在暴力傾向嗎?

??暴力傾向是隱藏于心理的,往往那些看似文弱嬌小的人,因受不到不平等待遇,或是因?yàn)閮簳r(shí)陰影等等,內(nèi)心中積壓了很多不滿,在特定情況下,爆發(fā)后非常危險(xiǎn)。   現(xiàn)實(shí)生活中我們很多人都有暴力傾向,只是有人表現(xiàn)在外,有些人不會(huì)表現(xiàn)出來?;蛟S通過下面的測試,你會(huì)找到一點(diǎn)蹤跡!   假如深夜,你獨(dú)自一人走在小區(qū)里,急趕回家,下列情形你會(huì)害怕哪種: ...
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時(shí)間 : 2016-06-07
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分類 : D 心靈成長,K 婚戀情感
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廈門德仁心心理咨詢中心-心理學(xué)怎樣看待姐弟戀?
心理學(xué)怎樣看待姐弟戀?

姐弟戀有一個(gè)明顯的兩難,即當(dāng)初“姐姐”吸引“弟弟”的一些特質(zhì),很可能在經(jīng)過幾年的生活后,反而成為戀情或婚姻失敗的原因。 從心理角度看姐弟戀 有一個(gè)“以誰為主,以誰為客”來論的問題。女性作為主體,往往是“母性”在起關(guān)鍵作用,表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)愛,這是有生物學(xué)基礎(chǔ)的。女性在新生命的孕育和哺乳過程中,把這種特征延伸到生活中,成為姐弟戀的心理學(xué)基礎(chǔ)。 ...
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時(shí)間 : 2016-06-07
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分類 : D 心靈成長,G 學(xué)習(xí)力提升
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