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　　1、瓦拉赫效應(yīng) 　　奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成功過程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，不料一學(xué)期下來，教師為他寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“瓦拉赫很用功。但過分拘泥，難以造就文學(xué)之材?！贝撕?，父母又讓他改學(xué)油畫，可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)潤(rùn)色，成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。面對(duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為他成才...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象一般規(guī)律的心理學(xué)分支。 　　心理學(xué)有許多分支，每一分支分別從不同的角度來研究心理現(xiàn)象。但是，任何一個(gè)分支都不可避免地要涉及對(duì)心理和心理現(xiàn)象的總的看法，如心理學(xué)的對(duì)象和方法，心理的實(shí)質(zhì)和心理現(xiàn)象的規(guī)律性等。對(duì)這些心理學(xué)一般理論問題的闡述，構(gòu)成丁普通心理學(xué)的一個(gè)重要的研...
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一、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、停滯、終生無語(yǔ) （1）很大一部分孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言，語(yǔ)音發(fā)展比正常兒童晚很多。 （2）絕大部分的孤獨(dú)癥兒童未發(fā)展出非口語(yǔ)溝通行為，即很少用點(diǎn)頭、搖頭、食指指示等形式表達(dá)要求，而是用拉手等身體的接觸表達(dá)要求。 （3）約三分之一的孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言呈“折線形發(fā)展過程”（指先天性孤獨(dú)癥兒童原本有近乎著呢工廠或發(fā)展雖遲緩似能順利成長(zhǎng)，卻...
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　?對(duì)于性，我們應(yīng)該用審美的眼光去看待。 ??性審美過程中，由審美對(duì)象引起的審美主體生理上的快適之感。感覺是客觀事物在人的頭腦中的主觀映象，是人的一切認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。而審美和其他形式的認(rèn)識(shí)活動(dòng)一樣，也必須以對(duì)審美對(duì)象的感覺為基礎(chǔ)，只有通過感覺，審美主體把握了審美對(duì)象的各種感性狀貌，才有可能產(chǎn)生美感。 　　在審美過程中，當(dāng)審美對(duì)象以聲、色、形...
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　?究竟什么是現(xiàn)代人接受誘惑的底線？接吻？一夜情？N夜情？性伙伴？精神戀愛？還是情人？在你擁有了固定的兩性關(guān)系之后，你允許自己接受誘惑達(dá)到哪個(gè)限制級(jí)，你允許你的另一半達(dá)到哪個(gè)限制級(jí)？　　冬冬，男，建筑工程師，30歲 　　對(duì)于我自己，可接受的是--接吻和精神戀愛，這是我的底線。在底線之內(nèi)，我可以很好地控制住自己，否則，我很擔(dān)心自己會(huì)控制不住情緒而造...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：她，為什么頻繁出軌？ 原創(chuàng)作者：知名心理專家郭瀟贏 心理案例問題：24歲的李婷（化名）原本不僅性格好，積極開朗，熱情大方，樂于助人，而且事業(yè)有成，年紀(jì)輕輕就是公司的高層管理者了。無論在工作中，還是人際交往中，都與別人建立了良好的人際關(guān)系，深得同事朋友的贊揚(yáng)和肯定?？墒?，來到咨詢室的時(shí)候，她流露出的完全是另外...
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