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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：揭秘宋亡之后的文明（下） “匠籍制”的推行。宋朝的官營(yíng)手工業(yè)多實(shí)行“和雇制”與“差雇制”，“和雇”是指從勞動(dòng)力市場(chǎng)上招聘工匠，作為雇主的政府與工匠是平等且自由結(jié)合的雇傭關(guān)系;“差雇”則帶有強(qiáng)調(diào)征調(diào)性質(zhì)，但政府還是需要按市場(chǎng)價(jià)向工匠支付工值。元朝卻將全國(guó)工匠編入匠籍，強(qiáng)制他們以無(wú)償服役的方式到官營(yíng)手工場(chǎng)勞動(dòng)。“路引制”的恢復(fù)。...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲?(二) 看著眼前這個(gè)小大人，心理醫(yī)生郭教授跟他共同展望未來(lái)，她首先告訴小佳晉，他的智商是高智商，是屬于人才型的智商，臂如，發(fā)射衛(wèi)星，他一定可以成為那個(gè)喊發(fā)射號(hào)令的人。郭老師，您說(shuō)的真的？我真的可以成為科學(xué)家嗎？郭教授說(shuō):是的，但是現(xiàn)在你必須坐住凳子，注意力集中，完成作業(yè)打好基礎(chǔ)呀，你看看窗外，那么...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：民國(guó)課本被關(guān)注的原因 南京有位叫馬翼翔的語(yǔ)文老師，開(kāi)辦了一家民國(guó)課堂，很受追捧。這位馬老師使用的教材，就是當(dāng)年葉圣陶、豐子愷所編的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》。民國(guó)老課本在這個(gè)新時(shí)代，竟然會(huì)有極大的市場(chǎng)，以至出現(xiàn)井噴式的熱銷(xiāo)，如此教育現(xiàn)狀，最近也引起了人們很多思考。民國(guó)課本受追捧，最簡(jiǎn)單的判斷，無(wú)非也就是老課本仍有價(jià)值，新課...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：父母不會(huì)陪伴子女一生 所謂父母子女……誰(shuí)來(lái)成就誰(shuí)？說(shuō)到這個(gè)主題，首先讓我想到到的是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中的一段話，她說(shuō)“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：淺談少年中國(guó)之精神 批評(píng)精神不是別的，就是隨時(shí)的隨地都要問(wèn)我為什么要這樣做？為什么不那樣做？第二須有冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神。我們須要認(rèn)定這個(gè)世界是很多危險(xiǎn)的，是不太平的，是需要冒險(xiǎn)的。世界的缺點(diǎn)很多，是要我們來(lái)補(bǔ)救的；世界的痛苦很多，是要我們來(lái)減少的；世界的危險(xiǎn)很多，是要我們來(lái)冒險(xiǎn)進(jìn)取的。前番太炎先生談話里面說(shuō)現(xiàn)在青年的...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：  還有些人，過(guò)分急于建立所謂的人脈，并全然不顧自己的情況究竟如何。對(duì)于這樣的人，人們常用一些專(zhuān)門(mén)的詞來(lái)描述他們，“諂媚”、“巴結(jié)”、“欺下媚上”、甚至“結(jié)黨營(yíng)私”等等。這樣的人，往往也不是他們故意非要如此的。他們只是朦朧地意識(shí)到自己一個(gè)人的力量過(guò)于渺小，所以，才希望能夠借助其他的力量。而一個(gè)人越是渺小，越是襯得他的...
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