廈門(mén)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 標(biāo)簽

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讓寶寶學(xué)會(huì)控制喜好

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):讓寶寶學(xué)會(huì)控制喜好 10個(gè)月~2歲 向他展示不是他在下決定 這個(gè)階段的寶寶說(shuō)出了人生的第一個(gè)詞,邁出了人生的第一步,他感到自己是這樣強(qiáng),這樣大,甚至想發(fā)號(hào)施令,控制家長(zhǎng)。幼兒此時(shí)已經(jīng)有能力以父母的反應(yīng)來(lái)確定自身行為,他們通過(guò)父母對(duì)哭鬧的反應(yīng)明白自己的影響,通過(guò)哭鬧來(lái)支配父母,一副不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)。他...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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家長(zhǎng)不可忽略孩子人格健康

  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):家長(zhǎng)不可忽略孩子人格健康   1.父母包辦一切   不久前,《楚天都市報(bào)》的一則消息稱(chēng),武漢某大學(xué)一女生與男友在武昌司門(mén)口分手后卻不知怎樣返校,大哭不止,引來(lái)眾人圍觀。這則真實(shí)的故事,體現(xiàn)了教育的偏差。   有的家長(zhǎng)心疼孩子,想方設(shè)法不讓孩子遭一點(diǎn)挫折,卻不注意培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和能力,孩子長(zhǎng)大...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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父母擔(dān)心兒童精神營(yíng)養(yǎng)不良

  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):父母擔(dān)心兒童精神營(yíng)養(yǎng)不良   其實(shí),兒童的身心健康不僅需要供給各種物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),也離不開(kāi)精神營(yíng)養(yǎng)。所謂精神營(yíng)養(yǎng),即兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的特殊營(yíng)養(yǎng),主要包括來(lái)自親人和保育人員以及教師對(duì)孩子的愛(ài)撫、教導(dǎo)、約束與批評(píng)。這些精神營(yíng)養(yǎng)與物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)一樣,不僅要充足、齊全,也應(yīng)搭配合理,不可偏廢。   父母把所有的愛(ài)與...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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教養(yǎng)四重點(diǎn):幼兒敏感期

  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):幼兒敏感期   認(rèn)知,2歲的寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)秩序   了了1歲多的時(shí)候,喜歡亂扔?xùn)|西,還喜歡撕書(shū)。奶奶特別煩惱,這個(gè)孩子怎么這樣不愛(ài)惜東西呢?媽媽對(duì)這個(gè)事情也很疑惑,一方面要給孩子自由發(fā)展的空間,管多了不好,另一方面,總不能不教點(diǎn)規(guī)矩吧?寶寶現(xiàn)在已經(jīng)兩歲,該對(duì)他有所要求了嗎?   2歲的孩子,可以慢慢建立秩...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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懂禮貌是孩子必學(xué)的步驟

  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):懂禮貌是孩子必學(xué)的步驟   場(chǎng)景1:你鼓勵(lì)孩子向他人表達(dá)感激之情,然而你卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓孩子感謝你   每次你到幼兒園接孩子的時(shí)候,聽(tīng)到孩子告訴你老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花,或者聰聰?shù)膵寢屟?qǐng)你的孩子到他家去玩等等諸如此類(lèi)的事情,你都很可能重復(fù)一個(gè)你已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話(huà)題:“你有沒(méi)有說(shuō)聲‘謝謝’呀?”。   ...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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獨(dú)處對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)有必要嗎?

  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):獨(dú)處對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)有必要嗎?   邁向自主第一步   當(dāng)寶寶獨(dú)處時(shí),他會(huì)跟著自己的步調(diào)去完成工作,沒(méi)有大人的催促、沒(méi)有額外的幫助,他可以充分經(jīng)歷“享受工作—遇到困難—解決困難或求助”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,寶寶有機(jī)會(huì)嘗試用自己的能力解決困難,或是判斷狀況決定求援,而且他相信自己有能力去面對(duì)困難和解決問(wèn)題,這正是...
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時(shí)間 : 2017-02-05
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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