揭秘可怕的教育誤區(qū)（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘可怕的教育誤區(qū)（下）
這個(gè)孩子的問題出在哪里呢？
我們?yōu)槭裁磿?huì)輕易地說一個(gè)孩子笨？
因?yàn)槲覀儗?duì)孩子沒有耐心！我們不知道孩子記憶的過程、語言學(xué)習(xí)的過程是需要大量信息的輸入，以及反復(fù)輸入(也就是誦讀)的。我們沒有等待，我們讓孩子讀這么生疏的、兩千多年前的句子，這些詞匯對(duì)她來說真的是太陌生了，一個(gè)四歲的孩子，她怎么可能讀兩遍就記住呢？不可能！她需要讀10遍、20遍、30遍，甚至100遍，才能夠真正地銘刻在心里。我們中國有一句話叫做：爛熟于心，脫口而出。你沒有爛熟于心，就沒有辦法脫口而出，何況一個(gè)四歲的孩子？在學(xué)習(xí)的過程中，孩子一定會(huì)遇到這樣的問題。但是，我們的家長不是觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子記得慢的原因，不去了解一個(gè)兩歲、三歲、五歲……不同年齡段的孩子大腦發(fā)育、心靈生長、身體骨骼肌肉協(xié)調(diào)的過程，不給孩子反復(fù)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，而是單方面地認(rèn)為孩子個(gè)個(gè)都是神童，講兩三遍就應(yīng)該記住，如果你沒記住，就是“笨”。
孩子上了小學(xué)以后，坐在教室里，聽老師講課，孩子聽了三遍沒記住，家長就認(rèn)為孩子笨。其實(shí)問題不是孩子笨，而是孩子上學(xué)之前準(zhǔn)備不足，詞匯量不足，閱讀量不足。就像我們學(xué)英語，如果只會(huì)5個(gè)單詞，你聽老師給你講英語課，是完全聽不懂的。如果會(huì)500個(gè)單詞就輕松多了，要是會(huì)2000個(gè)單詞，就可以上中學(xué)了。孩子從幼兒園到小學(xué)，他們平時(shí)生活中積累的詞匯、知識(shí)量，他們具備的各種學(xué)習(xí)能力，如果能達(dá)到小學(xué)一年級(jí)的要求，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就會(huì)表現(xiàn)得從容快樂。而讓孩子從容快樂地學(xué)習(xí)，是需要在幼兒期我們耐心的幫助和指導(dǎo)的。后來，經(jīng)過20遍的反復(fù)訓(xùn)練，這個(gè)小女孩能夠非常熟練、準(zhǔn)確、生動(dòng)地誦讀，后來，她來興趣了，她發(fā)現(xiàn)：噢，原來學(xué)習(xí)是件很快樂的事情。她告訴我：“我還有很多書呢，我到樓上去拿?！钡莻€(gè)時(shí)候已經(jīng)是夜里12點(diǎn)了。當(dāng)孩子得到激勵(lì)，得到承認(rèn)時(shí)，看見自己進(jìn)步了，她自然會(huì)興奮，一興奮就會(huì)廢寢忘食，而家長總是急于求成，如果孩子不成，就簡(jiǎn)單粗暴地說孩子“笨”，在“笨”字的籠罩下，孩子不會(huì)自信，也找不到學(xué)習(xí)的樂趣……
一個(gè)病毒公式，毒害了一代人的心靈
提起這個(gè)公式，恐怕80后的孩子們最有發(fā)言權(quán)。據(jù)調(diào)查，許多80后青年存在的焦慮、恐懼心理都與這個(gè)公式有關(guān)。這到底是一個(gè)什么樣的公式呢？這個(gè)公式來自一個(gè)簡(jiǎn)單的推理，這個(gè)推理從一次考試開始，直接推測(cè)到人的一生。很多家長經(jīng)常信手拈來地應(yīng)用在孩子每次考試前后，給孩子施加壓力。
你這次考試沒得100分，就排不上前五名；你排不上前五名，就當(dāng)不上三好生；當(dāng)不上三好生，就考不上重點(diǎn)中學(xué)；考不上重點(diǎn)中學(xué)，就考不上重點(diǎn)高中；考不上重點(diǎn)高中，就不能上重點(diǎn)大學(xué)；考不上重點(diǎn)大學(xué)，將來就找不到好工作；找不到好工作就找不到好對(duì)象，就沒有好人生就沒有幸福。這個(gè)公式成為80后身體的毒瘤，它深深地毒害了一代人的心靈。在北京，有一群孩子告訴我，他們學(xué)習(xí)不快樂。其中有一位還是學(xué)校推選來的好的學(xué)生。我說：“你成績很好了，為什么不快樂呢？”
“我害怕?！?/p>
“怕什么？”
“我怕我這次考好了，下次呢？如果我考不好，輸了怎么辦？”
我說：“那你輸了會(huì)怎么辦呢？”他說：“我輸了就上不了好中學(xué)了，上不了好中學(xué)就上不了好高中了……”然后背誦一遍病毒公式。在清華大學(xué)、北京師范大學(xué)的學(xué)生中，也在重復(fù)著這個(gè)公式：今天我們沒有好工作，將來就沒有好生活……甚至在國外的留學(xué)生中，也流傳著這樣的憂慮，他們憂慮將來畢業(yè)了是回中國呢，還是留外國呢？留外國我們做不好怎么辦？回到中國我們不適應(yīng)怎么辦？學(xué)校變了，語言學(xué)系統(tǒng)變了，受教育環(huán)境變了，病毒公式卻沒變，你看，這個(gè)病毒公式多可怕。從今天開始，我們必須在家庭教育中刪除這個(gè)病毒公式。如果不刪除，我們會(huì)完全陷入它的掌控之中。有一點(diǎn)兒邏輯常識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)公式根本就不合邏輯，應(yīng)該是說一個(gè)非常低智商的推理。一次考試不能定終生，名牌大學(xué)也未必一定能帶來飛黃騰達(dá)的好運(yùn)，擁有很多錢也不一定找到幸福。為什么這樣一個(gè)缺少生命智慧的推導(dǎo)公式會(huì)如此走紅呢？就是因?yàn)槲覀冎腥A民族的智慧之燈，在我們家庭教育的這個(gè)舞臺(tái)上熄滅了。因?yàn)槲覀兒苌儆弥腔廴シ治鑫覀兊暮⒆樱治鑫覀兊臅r(shí)代，分析我們的處境，而是經(jīng)常跟著時(shí)代中各種各樣流行的、時(shí)尚的，被大眾傳媒炒得火熱的這些口號(hào)公式走。因?yàn)閺谋娦睦碜屛覀冋业桨踩小?/p>
大家都知道，前段時(shí)間網(wǎng)上有一個(gè)80后的網(wǎng)絡(luò)小組，他們提出了一個(gè)口號(hào)，叫做“父母皆禍害”。這個(gè)口號(hào)，真的讓我們太震驚了。我們中華民族有著五千年傳統(tǒng)的美德、孝悌的文化，那么這樣一個(gè)民族，到了21世紀(jì)，竟然有一群孩子會(huì)說，父母皆禍害！天下父母無不把愛都獻(xiàn)給了孩子，為什么結(jié)論是這樣的呢？我想背后一定有太多的故事，太多辛酸的故事，太多悲慘的故事，太多讓兩代人共同受傷的故事。家庭本來是一個(gè)溫暖的地方，家庭本來是讓我們學(xué)習(xí)受教育的最好的學(xué)校，家庭本來是爸爸媽媽傳遞愛和智慧的一個(gè)場(chǎng)所，但是我們的孩子在這里沒有得到。結(jié)論是什么，“父母皆禍害”！這是讓我們震驚的。同時(shí)，這個(gè)口號(hào)摧毀了我們中華民族一個(gè)古老的系統(tǒng)，讓我們必須重新反思，我們的教育問題出在哪里？因?yàn)槲覀兲謶至?，我們恐懼一個(gè)口號(hào)，“別讓孩子輸在起跑線上”，我們每天陷入盲從的一個(gè)“笨”字的指責(zé)中，我們對(duì)孩子不滿，看不見希望。還有，我們被一個(gè)可怕的病毒公式襲擊之后，就心甘情愿地去忍受，于是帶來了我們生活的痛苦。那么，如何讓家長和孩子們從恐懼中走出來，刪除病毒公式，放下傷人的隱形武器？這需要我們點(diǎn)亮智慧的燈，從中華民族的優(yōu)秀文化中，從人類的自然天性中，從孩子成長的規(guī)律中，重新找回丟失的教育的寶藏。
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