孩子“輸不起”是正?，F(xiàn)象
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子“輸不起”是正常現(xiàn)象
7歲的小明年齡不大，但卻是典型的“輸不起”。小明跟院內(nèi)小朋友們踢足球，他搶著做守門(mén)員，開(kāi)始的時(shí)候，他撲住了好幾個(gè)球，得意得又唱又跳?？蓻](méi)過(guò)多久，小明的球門(mén)就被攻破了。小明甩下小帽子，帶著滿臉的不高興，哭著跑著再不玩了。小明跟爸爸學(xué)下象棋，只幾個(gè)月的工夫，就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了，大家都夸他聰明?？蓮拇艘院?，小明居然變成了只能贏不能輸，一輸棋就開(kāi)始哭，鬧情緒對(duì)誰(shuí)都不理不睬。像小明這樣“輸不起”的小孩很多，面對(duì)這樣“輸不起”的孩子，家長(zhǎng)該如何開(kāi)導(dǎo)，讓他們坦然面對(duì)輸贏呢？
【心理分析】
從兒童心理學(xué)的角度來(lái)講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象，無(wú)論做什么事情，孩子總是希望自己比別人強(qiáng)，以獲得周?chē)说恼J(rèn)可?？墒且?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他們并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或是在集體活動(dòng)中，一旦不如人，他們就會(huì)表現(xiàn)出不高興或做出一些出格的舉動(dòng)。
孩子“輸不起”的心理在一定程度上與家庭教育有很大的關(guān)系。在生活中，一些家長(zhǎng)往往喜歡將孩子的成功當(dāng)作自己的“門(mén)面”，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨，這種教育方式不可取，很容易讓孩子走向兩個(gè)極端，要么失敗了就爬不起來(lái)，要么就非贏不可。面對(duì)“輸不起”的孩子，父母需要費(fèi)點(diǎn)心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他們體會(huì)做每件事所帶來(lái)的各種情感經(jīng)驗(yàn)，幫助他們錘煉心性，坦然面對(duì)得失。
一、注意保護(hù)孩子自尊，不當(dāng)眾批評(píng)孩子。對(duì)于大多數(shù)孩子而言，怕輸是緣于過(guò)于害怕自尊受到傷害，當(dāng)不斷落敗時(shí)，家長(zhǎng)與同伴的嘲笑或是沉默都易使他們失去自信心，不愿再參加類(lèi)似的活動(dòng)。而維護(hù)孩子的自尊要求家長(zhǎng)能細(xì)心地觀察孩子的進(jìn)步，在日?；顒?dòng)中肯定他們的閃光點(diǎn)，維護(hù)他們?cè)诩w中的積極影響，盡量消除他們對(duì)輸?shù)慕Y(jié)果的懼怕與擔(dān)憂。對(duì)于好強(qiáng)的孩子，千萬(wàn)不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡。
二、找機(jī)會(huì)增加孩子挫折時(shí)的承受力。當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。比如，孩子用積木搭一座高樓，快成功時(shí) “樓”卻塌了。此時(shí)，家長(zhǎng)不要直接替他解決問(wèn)題，而是和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去尋找解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。
三、借助游戲來(lái)平衡孩子的輸贏心態(tài)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力大，父母常鼓勵(lì)孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。孩子如果了解失敗也有正面意義，就可以平和處理失敗的心情，加強(qiáng)承受挫折的能力。
四、家長(zhǎng)要注意讓孩子學(xué)會(huì)宣泄情緒。首先，家長(zhǎng)要善于觀察。在與他們交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以直接觀察他們的表情與他們?cè)诨顒?dòng)中的情緒體驗(yàn)。其次要善于有針對(duì)性地給予引導(dǎo)。對(duì)于那些愛(ài)傾訴的孩子，家長(zhǎng)往往使用“我正在聽(tīng)”、“你能告訴我嗎？”之類(lèi)的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾訴。對(duì)于那些自尊易受傷害的孩子，家長(zhǎng)更多的是善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，用眼神、肢體語(yǔ)言、語(yǔ)言等傳達(dá)自己對(duì)他們的肯定。
五、家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子正確對(duì)待輸?shù)慕Y(jié)果。首先，可采用各種方式讓孩子理解每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種輸?shù)捏w驗(yàn)。其次，引導(dǎo)幼兒對(duì)輸?shù)慕Y(jié)果進(jìn)行正確歸因，孩子輸了的時(shí)候，不出現(xiàn)“是因?yàn)槟惚?！”之?lèi)的評(píng)價(jià)，避免孩子將失敗歸因于自己能力差等內(nèi)部因素。
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