讓你愛上學(xué)習(xí)的方法（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓你愛上學(xué)習(xí)的方法（上）
案例介紹：豆豆是初中生，他最大的愛好是踢球，雖然這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，但卻沒有影響學(xué)習(xí)成績，而在年段排名前一百。豆豆爸媽是做生意的，各方面都非常的優(yōu)秀，所以他們也要求豆豆必須完美。對(duì)于豆豆的愛好，他的爸媽并不看好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為豆豆智商很高，只要把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上面，年段排名前五十都沒有問題。所以在豆豆上初二的時(shí)候，爸媽就阻止了他這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，豆豆也因此變得愛和爸媽較勁，學(xué)習(xí)不僅沒有動(dòng)力，還想錯(cuò)學(xué)。
案例分析：看到這個(gè)故事讓我想起毛毛，他是四年級(jí)的學(xué)生，毛毛從小喜歡滑雪，而且滑的很好，每周都去訓(xùn)練，家長覺得毛毛訓(xùn)練挺辛苦，但毛毛不覺得，依然精氣神十足，成績中等偏上也還不錯(cuò)。毛毛到小學(xué)六年級(jí)后學(xué)習(xí)變重了，家長就把他的訓(xùn)練停了，想讓他先忙學(xué)習(xí)的事，畢竟滑雪只是個(gè)人愛好、娛樂項(xiàng)目，學(xué)會(huì)就行了，以后有時(shí)間再滑。家長雖然盤算的很好，但卻忽略了毛毛的感受，毛毛變得愛焦慮、脾氣大、對(duì)于“學(xué)習(xí)”也失去了興致，成績不但沒有進(jìn)步，反而下滑了。無奈！家長不能接受這樣的結(jié)果，就只能恢復(fù)毛毛的滑雪訓(xùn)練。家長原本以為滿足了毛毛，他就能滿血復(fù)活?？僧?dāng)毛毛回到了訓(xùn)練場，發(fā)現(xiàn)一切都變了味道，對(duì)“滑雪”也沒有興致了，想徹底的放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
案例建議：無論是豆豆還是毛毛，若想提高學(xué)習(xí)成績，從以下三個(gè)方面應(yīng)對(duì)：第一是“時(shí)間”，剛才說的這兩位家長，都是把結(jié)果寄托在時(shí)間上，也就是“玩”的時(shí)間少點(diǎn)，“學(xué)習(xí)”的時(shí)間多點(diǎn)，“成績”就能提高。確實(shí)！這是我們很多人的體驗(yàn)，沒學(xué)習(xí)好就多下點(diǎn)功夫，學(xué)會(huì)笨鳥先飛。比如小飛以前不好，但是自從報(bào)了補(bǔ)習(xí)班天天補(bǔ)課，學(xué)習(xí)迅速上升。功夫下到了，鐵杵磨成針，家長多花些時(shí)間確實(shí)能幫孩子提高成績。第二是“經(jīng)驗(yàn)”，這點(diǎn)更多在老師身上，比如一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他能夠把很多重點(diǎn)精髓給到孩子點(diǎn)播到位，學(xué)生快速理解，聽的清楚明白，這樣也能幫他提高學(xué)習(xí)升級(jí)。記得我高中的班主任是數(shù)學(xué)老師，三年沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，但是我們數(shù)學(xué)成績一直是年段第一。數(shù)學(xué)老師充分利用課堂時(shí)間，完成所有的教訓(xùn)內(nèi)容，就是想讓學(xué)生多一些時(shí)間好梳理化。這是老師用他的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子提分。第三“思維”，孩子思路清晰，頭腦靈活，思維的寬度、深度、靈活度都很好，一聽就懂，很快的理解老師的話，成績自然就很好，這是用思維在學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常跟孩子說“多動(dòng)腦，好好想想”，卻沒有教他如何思考，思考的脈絡(luò)是什么？要知道學(xué)習(xí)成績不好，很多時(shí)候是學(xué)習(xí)能力的問題，學(xué)習(xí)能力的核心是學(xué)習(xí)思維的問題。做一道題會(huì)不會(huì)一類題？假如解這道題思路是否清晰？
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