好媽媽陪伴孩子共同成長
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：好媽媽陪伴孩子共同成長
《好媽媽勝過好老師》是尹建莉老師的寫的一本教子手記，第一次看時是在幾年前，大寶還未上初中，今天拿來再重溫一遍，仔細(xì)研讀，發(fā)現(xiàn)有很多教育孩子上的共鳴，在目前的階段遇到的困惑也在這本書找到了答案和規(guī)律所在，有很多感悟共享。
1、要有同理心
在孩子很小的時候，在育兒方面有很多誤區(qū)，比如寶寶不小心摔到碰到，寶寶剛開始會哇哇大哭，大人心疼，往往會讓寶寶舉手打那個“肇事者”；其實所謂的“肇事者”，它只是客觀的存在那里，是自己不小心碰到的，你去打它就會讓孩子有一種復(fù)仇心理，容易責(zé)怪別人，而不從自己身上找原因。尹建莉老師采取的辦法是“給小板凳揉揉疼”，假如小板凳碰疼孩子了，絕不會去打小板凳，而是趕快輕輕地親親她的疼處，安慰她“馬上就不疼了，寶寶不哭了”，再帶著她給小板凳揉揉疼，告訴小板凳“馬上就不疼了”。這樣能增加孩子的同理心，能夠互相體諒，懂得謙讓，善解人意。我家二寶自己摔倒了，我也總是讓她自己爬起來，有一次在飯店里，自己爬樓梯剛上了一個臺階，就一個不小心摔倒在地，幸好距離地面很低，安然無事，我若無其事地對寶寶說：“自己起來”，因為寶寶摔倒了本來沒事，有時看到媽媽驚慌失措的表情反而會害怕。寶寶一咕嚕爬起來，不哭也不鬧，在旁邊吃飯的一個年輕小伙子說：‘姐姐你這教育方法不錯。”有一次二寶坐在椅子上玩，挺樂呵，樂極生悲，我轉(zhuǎn)身拿東西，寶寶找媽媽，撲向我，與椅子一起90度與地面親密接觸。寶寶有力地用兩臂及胳膊支撐地面，毫發(fā)無損，寶寶也沒怎么哭鬧。
2、為人要善良
尹建莉老師的女兒上高中時所在的班級，是該校的第一實驗班，集中了全校的尖子生。班里每個同學(xué)都是高考考場上潛在的競爭對手。孩子把自己整理的英語詞組打印出來并復(fù)印，給班里每個同學(xué)一份。雖然是小事，可以看出孩子心地的單純和無私。我家大寶在學(xué)校，同學(xué)問她問題總是盡己所能不遺余力地解答，其實在給同學(xué)講解的過程中，對問題也加深了理解，有的同學(xué)說聽老師的沒聽明白，聽女兒講講倒茅塞頓開了。雖然同學(xué)間有競爭，但是這種應(yīng)該是理性的光明正大的競爭，所謂水漲船高，大家的水平上去了，自己的水平也會提升。她也經(jīng)常會把自己擁有的復(fù)習(xí)題資料帶給同學(xué)，同學(xué)間也是互幫互助。讓孩子擁有善良的品格，可能在成人的眼光中可能會吃虧，看起來不那么精明，但卻是一種可貴的品質(zhì)，一生值得擁有的寶石?！吧屏嫉娜?，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)心不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機(jī)會“。
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3增加課外閱讀
我家大寶學(xué)習(xí)不算用功，平時也就是做完學(xué)校布置的作業(yè)，不像有的同學(xué)比較用功，寫完作業(yè)之余還要自主加量做題，我也挺犯愁，希望她能多刷點(diǎn)兒題，但她總是按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來，忙里偷閑地隨手翻翻課外雜志，聽聽音樂，也總是讓我很焦急，但是每次考試成績也不算太差。有時我想， 有的同學(xué)比她還用功，可惜成績沒有達(dá)到理想。原因是為什么呢？原來是“課外閱讀”這根魔杖，不顯山不露水地賦予了孩子強(qiáng)大的能量。從小到大的廣泛的課外閱讀，既能促進(jìn)智力的發(fā)展，又能讓文章妙筆生花。在小學(xué)初中階段，可能不如某些只在學(xué)習(xí)上用功的孩子成績拔尖，但是增加課外閱讀會讓自己的后勁十足，厚積薄發(fā)，思維能力和學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，相信年級越高越能充分地顯現(xiàn)課外閱讀這根魔杖的魅力。
4、得體的退出
到了青春期，很多家長發(fā)現(xiàn)孩子不怎么聽話了，什么招也不管用了，家長都是為了為孩子好，孩子怎么就不領(lǐng)情呢？還口口聲聲說不讓大人管，大人因此焦急憂慮，我也不例外，確實很盡責(zé)任，說的也很對，可孩子依然我行我素。再次細(xì)讀《好媽媽勝過好老師》這本書，終于豁然開朗，原來就人的天性來說，沒有人喜歡自己眼前整天矗立一個權(quán)威。大人整天苦口婆心地嘮叨，事無巨細(xì)地一一打點(diǎn)，實際上在孩子面前一直扮演權(quán)威的角色，而不能激發(fā)孩子內(nèi)在的積極能動性，缺乏主動性。我每次對孩子說“你應(yīng)該怎么怎么樣……”，孩子總是反駁說：“學(xué)習(xí)是我自己的事，應(yīng)該我自己負(fù)責(zé)”，是的，該放手了，得體的退出，讓孩子學(xué)會自我管理，給孩子試錯的機(jī)會，相信孩子糾偏的能力。這時候家長的“不管”就是最好的“管”，是一種解決問題的方式，一種教育藝術(shù)，因為某些時候，這是最合適最恰當(dāng)?shù)姆绞健＿€有很多共鳴之處，諸如正確對待寫作業(yè)，保持孩子寫作的真性情、關(guān)于早期教育等問題，我們的孩子可能不是最完美的，但是卻是最接地氣的，生龍活虎的有特點(diǎn)的有創(chuàng)新的孩子，能領(lǐng)略到生活的真善美，有助人為樂的品質(zhì)，有智慧淡定的性格，已經(jīng)讓家長很欣慰了，好媽媽陪伴好孩子共同成長。
本文轉(zhuǎn)自搜狐網(wǎng)-胡蘿卜媽媽育兒說
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