家庭心理教育的誤區(qū)（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家庭心理教育的誤區(qū)（下）
停下來(lái)，或許孩子還有救
家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是親自陪伴。在珠海曾經(jīng)有一個(gè)父親很有本事，通過(guò)幾年打拼，存了家財(cái)百萬(wàn)。但當(dāng)他回到家時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，逃學(xué)，惹是生非。最后怎么辦呢？父親開(kāi)始管，但根本管不了。這時(shí)候他聽(tīng)說(shuō)湖北有個(gè)專家叫何華彪，曾經(jīng)把一個(gè)網(wǎng)癮孩子給治好了，于是馬上領(lǐng)著孩子到那兒去，啪，10萬(wàn)塊錢拍出來(lái)，這孩子交給你了，你負(fù)責(zé)把他教育好。這個(gè)父親的行為當(dāng)時(shí)被報(bào)道出來(lái)，我看到后還寫了一篇博客，我說(shuō)，可憐的父親應(yīng)該把10萬(wàn)塊錢當(dāng)做自己的工資，你把所有的事停下來(lái)，你這兒子沒(méi)準(zhǔn)還有救，你得親自陪他，不能把他交給別人。
概括三句話：
第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。
第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)？沒(méi)了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他學(xué)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。
第三，找奶媽帶孩子不如自己帶孩子。
沒(méi)有人性的教育殺人不眨眼
家庭教育的理念，人性的教育比智力教育更重要。大家肯定會(huì)說(shuō)，什么叫人性？人性這詞太大，太復(fù)雜。其實(shí)我講人性的東西最基本的就是情感，是人性中最基礎(chǔ)的。馬加爵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，讓我真的很感慨，真的為他惋惜。他極其聰明，悟性很好。在逃亡期間，他在海邊錄了一些話，其中有一段是講給大姐的。他說(shuō)大姐你一直這么關(guān)心我，但我從來(lái)不跟你說(shuō)太多，不愿跟你說(shuō)真心話，我這人就這點(diǎn)不好，心里想的總不說(shuō)出來(lái)，但現(xiàn)在我告訴你，我有一個(gè)問(wèn)題想不通，那就是人活著究竟為什么？現(xiàn)在我明白了，人活著在于人生有真情，人生的意義在于人間有真情，我知道我錯(cuò)了。馬加爵的話讓我感慨什么？想想人這一輩子，首先生命是有愛(ài)才有的。你長(zhǎng)大的每一天，有多少人給你提供支撐？你吃的，用的都是爸媽做的嗎？不是，那是全社會(huì)很多人努力才有的，是一個(gè)社會(huì)支撐的。整個(gè)社會(huì)的支撐就是一份情。人的一生沒(méi)有情的話，不就成為一個(gè)純吃純拉的動(dòng)物嗎？馬加爵這番話，是到了絕境體會(huì)到的領(lǐng)悟。二戰(zhàn)后有位中學(xué)校長(zhǎng)，僥幸從集中營(yíng)里逃了出來(lái)，他給所有老師寫了一封信，說(shuō)我親眼見(jiàn)到了人類不應(yīng)該見(jiàn)到的事情，毒氣室由專業(yè)的工程師建造，兒童由學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死，幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害，婦女和嬰兒被高中生大學(xué)生槍殺焚燒，看到這些令我懷疑教育是為了什么？請(qǐng)幫助我們的學(xué)生成為具有人性的人，你們的努力絕不可以制造出學(xué)識(shí)淵博的怪物，多才多藝的心理變態(tài)狂，讀、寫、算只有在能使我們的孩子具有人性的時(shí)候才具有重要性。
性格比智力更決定命運(yùn)
性格這個(gè)東西，現(xiàn)在越來(lái)越被忽略。所有家長(zhǎng)一問(wèn)我問(wèn)題就是我這孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)怎么樣，我孩子上什么學(xué)校怎么怎么樣，同事之間只要誰(shuí)家孩子高考，就問(wèn)考上沒(méi)有？考哪個(gè)學(xué)校？我從來(lái)不問(wèn)人家這樣的問(wèn)題，這讓人很難受。因?yàn)橹橇κ翘焐?，不是教出?lái)的。所有偉大的科學(xué)家，你看愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)好長(zhǎng)時(shí)間找不到工作，愛(ài)迪生從上小學(xué)、中學(xué)就開(kāi)始被老師排斥，說(shuō)這孩子根本就不適合教育——這是天賦的。什么是后天可為的呢？那就是性格。一個(gè)人成年后，在廚房里做廚師和在實(shí)驗(yàn)室里做科學(xué)研究，本質(zhì)上沒(méi)有差別，都可以養(yǎng)活自己，都可以活得很有尊嚴(yán)。差別是什么？是這個(gè)人可愛(ài)不可愛(ài)，能不能幫助別人，對(duì)別人是否有愛(ài)心，而不是說(shuō)他所到之處大家很痛苦。很多犯罪的人，他之所以犯罪，最重要的原因就是性格缺陷。性格是后天形成的社會(huì)行為方式，雖然我們需要聰明，需要分?jǐn)?shù)，需要學(xué)歷，但那不是最重要的。一個(gè)人可以沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是他很善良，這種善良既救別人，也是他自己的一個(gè)福分。有些人很傻，傻得大家都可以占他便宜，但正因?yàn)榇蠹叶颊妓谋阋?，大家發(fā)現(xiàn)你不用躲他，結(jié)果這個(gè)傻人身邊也有很多的人。很多人很精，所有便宜都讓他搶先，周圍的人跟他在一塊都吃虧，所以大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這個(gè)人身邊最后沒(méi)有什么朋友。
不被尊重的孩子也不會(huì)尊重別人
保護(hù)孩子的前提是尊重，要給孩子自主的選擇權(quán)。我經(jīng)常遇到很多咨詢，問(wèn)，我這孩子現(xiàn)在馬上要考大學(xué)了，你說(shuō)他考什么專業(yè)？我說(shuō)我不是神仙，我離你孩子八竿子遠(yuǎn)，我怎么能告訴你他考什么專業(yè)？他又問(wèn)你認(rèn)為哪個(gè)專業(yè)更有發(fā)展？我說(shuō)哪個(gè)專業(yè)更有發(fā)展不見(jiàn)得適合他，你得問(wèn)孩子自己想干什么。還有很多家長(zhǎng)問(wèn)我，這個(gè)孩子現(xiàn)在怎么怎么樣，我一聽(tīng)這個(gè)話，不對(duì)勁，你的孩子多大了？21歲了，大四了，按理說(shuō)應(yīng)該怎么怎么樣。我說(shuō)你累不累呀，不知道法律規(guī)定嗎？18歲就是成人了，成人什么概念？他有所有的權(quán)利了，民事權(quán)利，刑事權(quán)利，政治權(quán)利，所有權(quán)利都有了，爸爸媽媽只有聽(tīng)他的份了，沒(méi)有管他的份了。很多家長(zhǎng)從小也在被管制的環(huán)境中長(zhǎng)大，不懂孩子也有權(quán)利，等到孩子大了的時(shí)候變成一個(gè)非常叛逆的人又開(kāi)始后悔，這種孩子一定跟父母的失誤有關(guān)，父母的失誤一定是獨(dú)裁。一個(gè)從小沒(méi)被尊重的，沒(méi)有感受快樂(lè)的人，他不會(huì)有健康陽(yáng)光的心態(tài)。一個(gè)沒(méi)有被親人善待過(guò)的人，怎么會(huì)去善待別人？同樣他不被尊重，他怎么會(huì)自尊？怎么尊重別人的權(quán)利和生命呢？成年人給了他什么，他就回報(bào)給成人什么。所以在現(xiàn)代生活中，我們要去體會(huì)孩子的心理，這特別重要。
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