如何幫助孩子愛(ài)上讀書(shū)？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何幫助孩子愛(ài)上讀書(shū)？
那我們討論第2類(lèi)呢，可能讓很多人大跌眼鏡，那就是讓孩子發(fā)呆什么，有的人說(shuō)有什么好的浪費(fèi)時(shí)間，還聽(tīng)說(shuō)孩子發(fā)呆多了，有自閉癥的傾向發(fā)呆啊，其實(shí)不止孩子需要，成年人也需要呀。就像電腦需要屏保一樣，人在發(fā)呆時(shí)腦電波的頻率是降低的意識(shí)，活動(dòng)減弱所以清醒而放松的狀態(tài)，這讓一直高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦得到片刻的休息，當(dāng)人在發(fā)呆時(shí)，大腦中的阿爾法波會(huì)加強(qiáng)這種腦電波呢，可以改善情緒，減輕壓力，緩解焦慮不安啊，發(fā)老婆得到加強(qiáng)。大腦的皮層和負(fù)責(zé)記憶的海馬神經(jīng)之間的聯(lián)系會(huì)增高，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是發(fā)呆呢，還可以幫助增強(qiáng)記憶力，日本研究發(fā)現(xiàn)發(fā)呆可以增加大腦的白質(zhì)活動(dòng)，從而增強(qiáng)創(chuàng)造力，大腦的白質(zhì)呢，是由神經(jīng)纖維組成的負(fù)責(zé)在神經(jīng)細(xì)胞之間傳導(dǎo)信息來(lái)一直活躍，意味著更能看清事物間的聯(lián)系。想到別人想不到的辦法，孩子也是如此，小孩時(shí)常需要一段安靜時(shí)間，讓自己有機(jī)會(huì)來(lái)消化整理生活的經(jīng)驗(yàn)，有意無(wú)意的去思考幫助他內(nèi)在的成長(zhǎng)，少了這種機(jī)會(huì)還是會(huì)缺少自我認(rèn)知的能力，這種安靜啊，在很多人看來(lái)就是發(fā)呆，很多人會(huì)感到孩子生病一次就長(zhǎng)大一次。確實(shí)這樣，這是為什么呢？生病的孩子是安靜的，是有意無(wú)意的思考，反處整理消化的孩子，因此生病了會(huì)讓孩子長(zhǎng)大和發(fā)呆的效果是一致的，有人說(shuō)還是發(fā)的多了要干預(yù)，否則有自閉的傾向啊，這真是無(wú)稽之談，目前主流的學(xué)界意見(jiàn)是自閉癥兒童在多種刺激。無(wú)法關(guān)閉一些刺激渠道，導(dǎo)致能過(guò)自己自閉癥的兒童的神經(jīng)系統(tǒng)，無(wú)法處理過(guò)刺激自閉癥，需要專(zhuān)業(yè)診斷和兒童發(fā)展，沒(méi)有必然的聯(lián)系，還有一個(gè)重要的原因是神經(jīng)科學(xué)上的阻塞問(wèn)題，所謂的主帥呢，好比是很多信息同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)大腦的突出的年紀(jì)想象你在排隊(duì)有兩個(gè)窗口呢，是售票人們排成兩排。售票經(jīng)理過(guò)來(lái)說(shuō)只有一個(gè)窗口兩排呢，需要變成一排，結(jié)果是你需要排更久的隊(duì)才能買(mǎi)到票，兩條都變成一個(gè)對(duì)的過(guò)程當(dāng)中還會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)神經(jīng)系統(tǒng)的組織，就是這種現(xiàn)象，我們必須考慮到孩子在日常生活當(dāng)中會(huì)遇到各種環(huán)境的刺激，可能會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)擁塞，特別是大人強(qiáng)迫孩子超前學(xué)習(xí)。
歷史這是發(fā)呆，對(duì)孩子的大腦就是一個(gè)天然的保護(hù)，在環(huán)境過(guò)自己是起到了這樣屏蔽的作用，在刺激過(guò)后是起到了延遲處理的作用，孩子無(wú)聊或者發(fā)呆還有一個(gè)重要的作用，就是培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性，如果你的孩子過(guò)來(lái)和你說(shuō)媽媽我該干什么呢？我覺(jué)得沒(méi)意思，你大可不必開(kāi)始安排。的日程你可以給幾個(gè)建議或者簡(jiǎn)單的說(shuō)這是你的生活，你需要自己安排哦，你看多少高分考入大學(xué)的孩子進(jìn)入自由世界后就開(kāi)始天天打游戲，生活安排的一塌糊涂，這些失敗就是一個(gè)原因，孩子小時(shí)候沒(méi)有空閑時(shí)間需要自己安排，影響你的孩子的生活，從小就被學(xué)校安排。給你安排等她18歲時(shí)完全不知道怎么安排自己的生活嗎？如果不是，那請(qǐng)您珍惜孩子發(fā)呆和感到無(wú)聊的權(quán)利吧，第3類(lèi)玩耍就是父母給報(bào)的課外課，不要誤以為我們強(qiáng)調(diào)自由玩耍，就意味著不給孩子報(bào)課課，一些父母意識(shí)到孩子自我教育的能力，他們信奉快樂(lè)教育，完全不給孩子報(bào)課。或者呢，孩子一旦不喜歡科爾克，就輕易讓孩子放棄，這對(duì)父母看開(kāi)了什么都不管了，我什么課外班都不給他抱，讓他快樂(lè)一些，我們是散養(yǎng)，只要她快樂(lè)就好，我們不要求他一定如何如何，這類(lèi)家長(zhǎng)是走到另外一個(gè)極端這里啊，我們首先要注意課外課的目的，克拉克不是吧？才藝等強(qiáng)加給孩子，而是給孩子提供新的玩耍的環(huán)境，繪畫(huà)，音樂(lè)，武術(shù)，足球，籃球，其實(shí)他都是游戲，這些游戲需要有人啟蒙過(guò)分強(qiáng)調(diào)自由玩耍和快樂(lè)教育，而不給孩子報(bào)任何課外班，也是對(duì)孩子玩耍的一種剝奪，課外課您可以理解為給孩子接觸性。賤的游戲，孩子上課外課表現(xiàn)出不感興趣，家長(zhǎng)就選擇放棄，也是對(duì)玩耍的一種剝奪，小孩子需要經(jīng)過(guò)他內(nèi)向自律的進(jìn)化，有時(shí)需要大人推動(dòng)一下，有時(shí)呢，過(guò)一個(gè)坎就可以進(jìn)入到喜歡的境界，很多家庭在這個(gè)環(huán)節(jié)上就放棄了，我記得我的女兒學(xué)習(xí)滑雪時(shí)被迫拉著這個(gè)纜繩，上去的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)備好。摔了一大跤，在上初級(jí)道時(shí)，發(fā)現(xiàn)他要坐纜車(chē)上去，就打了一個(gè)大大的推堂鼓了，其實(shí)他的體育天賦極好，滑雪幾乎是一學(xué)就會(huì)，但是現(xiàn)在面臨的局面就是不學(xué)就要放棄了，這時(shí)候我如果松口也許滑雪就要推遲一年了，我停下來(lái)耐心的鼓勵(lì)。他要倒回來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)報(bào)課外課的功利性很強(qiáng)，在課外課與孩子的興趣明顯沖突下，還強(qiáng)迫孩子上就會(huì)得不償失，什么時(shí)候推一下什么讓孩子做主，實(shí)在是為人父母的藝術(shù)，總結(jié)一下孩子的自由玩耍，有三類(lèi)誤區(qū)，一是鏡子還是自主的似乎無(wú)意義的玩耍20呢？允許孩子發(fā)呆和無(wú)聊三呢，是不給孩子接觸新鮮的游戲?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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