家長(zhǎng)蹲下身子與孩子成長(zhǎng)
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)蹲下身子與孩子成長(zhǎng)
最深的個(gè)人感受是蹲下來(lái)和孩子交流。面對(duì)孩子，我們總是采取父母的態(tài)度。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，我們總是習(xí)慣性地給孩子下命令。我們把未完成的理想傳給我們的孩子，并對(duì)他們寄予最大的期望。我們也習(xí)慣性地把自己的想法強(qiáng)加給孩子，但當(dāng)孩子無(wú)法觸摸到他們時(shí)，他們會(huì)感到失望。即使孩子抗拒，想要表達(dá)自己的意愿，他們也不愿意進(jìn)入孩子的內(nèi)心，感受孩子的想法和行為。他們只是希望孩子能按照自己的要求去做。這需要很長(zhǎng)時(shí)間，隨著孩子們長(zhǎng)大，有了更多的想法，我們發(fā)現(xiàn)自己離他們的想法越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子不再聽(tīng)話(huà)，當(dāng)我們認(rèn)為我們以一種自以為是的方式愛(ài)我們的孩子，當(dāng)我們?cè)噲D為我們的孩子做好事，我們的孩子回報(bào)我們，他們不會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)?ài)或理解我們的努力!蹲下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。你不僅蹲得很高，而且離孩子越來(lái)越近。蹲下來(lái)，我們不僅能感受到孩子內(nèi)心的想法和感受，還能感受到一種尊重和理解。蹲下來(lái)之后，我們和孩子的身高是一樣的，我們甚至可以看著孩子的臉和眼睛。蹲下來(lái)之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)調(diào)變得更加和平,我們將更仔細(xì)地傾聽(tīng)孩子表達(dá),因此多尊重孩子的意愿,反思自己,把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人格,不再是附屬于我們。面對(duì)青少年，他們需要更多的理解和自由。我在正常的生活中找到了和孩子們的交流。如果我有一個(gè)平靜的語(yǔ)氣，能夠同情孩子，孩子會(huì)很開(kāi)心，有很多話(huà)要說(shuō)。今天他將和我談?wù)剬W(xué)校學(xué)習(xí)，老師，同學(xué)和她不開(kāi)心的事情。當(dāng)遇到這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)和我討論該怎么辦。聊天的氣氛也很好，像朋友一樣，甚至可以發(fā)現(xiàn)很多小秘密。然而，相反，如果我那天心情不好，我的孩子需要我的幫助。雖然我在聽(tīng)她說(shuō)，但我也在表面上思考，因?yàn)槲也荒芎芎玫乜刂莆业那榫w。我給孩子的答案是一種不用仔細(xì)思考的應(yīng)對(duì)方式。這時(shí)，孩子往往不能給出孩子想要的答案，孩子就會(huì)感到難過(guò)、失望和難過(guò)。隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)逐漸遠(yuǎn)離我們，當(dāng)他們遇到麻煩時(shí)，也不再尋求我們的幫助。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們真正下來(lái),我們不關(guān)心孩子的對(duì)與錯(cuò),我們不關(guān)心孩子的想法是合理的,我們將把孩子作為朋友,感到同情,與孩子溝通,這樣的溝通是一種有效的和積極的,我們可以理解孩子的真實(shí)想法,我們可以有針對(duì)性的給一個(gè)合理的觀(guān)點(diǎn),孩子從內(nèi)心的真實(shí)身份,親子關(guān)系是穩(wěn)定的。
即使我們面對(duì)的是青少年，我們?nèi)匀徊恢?。雖然面對(duì)那些慢慢閉上了心的孩子們，我們還是有點(diǎn)困惑和不知所措。盡管作為父母，面對(duì)需要自由和平等的孩子，我們中的一些人不能放棄我們的驕傲…但是只要我們蹲下來(lái)和孩子們交朋友;只要我們放開(kāi)父母的權(quán)威，記住孩子的心;因?yàn)橹挥羞@樣我們才能真正愛(ài)我們的孩子。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的父母和孩子的關(guān)系才能開(kāi)明，和諧和尊重。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能讓我們的孩子從心底感受到我們的愛(ài)…愛(ài)孩子不僅需要蹲下，更需要理由，因?yàn)橹挥辛己玫挠H子關(guān)系才能讓孩子真正翱翔!
——《本文轉(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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