如何教會孩子整理家務(wù)
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在開始進(jìn)入主題內(nèi)容之前，我們一起來看播放頁中的第1組圖片，這是一組冰箱整理的對比圖，從這組圖片當(dāng)中你能找到什么樣的信息呢？我們一起來看一下，左邊圖片a冰箱里面。堆滿了各種快餐盒，看起來凌亂不堪，右邊的圖片b，冰箱里雖然放滿了各種食品，但是卻擺放得整齊有序，從這兩張圖片當(dāng)中，你能想象出這兩個冰箱的主人是怎樣的一個身份嗎？你能從圖片上透露的種種信息當(dāng)中。就聯(lián)想到這個人
的生活習(xí)慣，以及他個人的思維習(xí)慣嗎？
現(xiàn)在他們的個人形象以及生活習(xí)慣，是不是就通過冰箱就能清晰的浮現(xiàn)在你的腦海當(dāng)中呢？這是一個國外攝影師做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會，她發(fā)現(xiàn)冰箱里有她從來沒有見過的世界，帶著這種不同的眼光。他邀請了70多個來自不同行業(yè)背景的人，來參加他的冰箱拍攝計(jì)劃，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，冰箱里面呈現(xiàn)的不同，和主人的整體信息有著非常密切的關(guān)聯(lián)，每個人的整理習(xí)慣，其實(shí)都蘊(yùn)藏著他的生活習(xí)慣以及他的思維習(xí)慣。這就涉及到我們今天要談的主題，培養(yǎng)孩子的整理習(xí)慣了，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r候，它的整理習(xí)慣如果得到恰當(dāng)?shù)腻憻?，對于他的生活?xí)慣的養(yǎng)成以及思維習(xí)慣的形成，會有著非常重要的作用。也許很多人對于收拾整理的認(rèn)知，還停留在做家務(wù)這一個層面，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，不做家務(wù)也無所謂，媽媽會想，我們家的是兒子，收拾整理應(yīng)該是女孩子才做的事情，那孩子爸不用做，也有一部分人認(rèn)為生活在?，F(xiàn)在這個社會，即使不會做家務(wù)，也可以很好的生活下去，甚至馬上就要進(jìn)入人工智能時代了，要掃地，有掃地機(jī)對吧？要吃飯直接點(diǎn)外賣，要什么有什么，所以不會做家務(wù)，生活是不會受到任何影響的。整理吧，收拾整理對孩子的什么能力有直接的關(guān)聯(lián)呢？哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個非常驚人的結(jié)論，你們可以回到播放頁中看到第2張圖片，這就是這項(xiàng)調(diào)查研究的結(jié)論報(bào)告，上面顯示愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的。
孩子成年之后，就業(yè)率的對比為15:1，犯罪率的對比為1:10，愛干家務(wù)的孩子呢，離婚率還很低，心理疾病的患病率也會降低，這項(xiàng)調(diào)查研究表明，孩子參與到家務(wù)勞動當(dāng)中，對于孩子的綜合能力有非常大的影響。好的，我們再從提升效率的角度來看待收拾整理，收拾整理，真的能幫助我們提升效率嗎？我們說時間管理的本質(zhì)就是人的生命管理，我們想要過高效的生活，是離不開我們的生活環(huán)境的。人體那現(xiàn)在呢，我們生活的環(huán)境不僅不知極度泛濫，信息也是極度過剩的，很多東西都不缺，唯獨(dú)缺的是你能不能在需要的時候，第一時間找到自己想要的物品和信息。嗯，臺灣的李敖大師，他對于資料的整理，在沒有電腦的年代，可以說是到了一個登峰造極的境界，他自己的個人藏書就超過了20萬冊，用他自己的話說，其實(shí)他最厲害的不是讀書，而是對于書籍資料的整理和利用，當(dāng)他看到。有用的資料信息，他就把它剪下來，并且粘貼在硬紙板上，利用各種日期標(biāo)簽，甚至是他自己獨(dú)創(chuàng)的密碼來儲存這些信息資料，當(dāng)他在寫作創(chuàng)作的時候，他能隨時找到他流程的資料和信息，通過這樣的方式，所以。他才成為了一代大師，并且在各個領(lǐng)域都有非常大的噪音，最后我們再從思維整理的角度來看待收拾整理，孩子整理物品，雖然是外界的食物環(huán)境，但是其實(shí)外界的環(huán)境就是一個人思維方式的投射，收拾整理實(shí)際上就是在訓(xùn)練孩子。思維上的條理性，就像時間管理，其實(shí)就是訓(xùn)練孩子條理性的最重要的內(nèi)容之
當(dāng)中要分清事情的輕重緩急，這跟我們對于物品的取舍是非常相似的，我們要去思考哪件事情最重要，哪些事情要優(yōu)先做。哪些事情不重要？哪些事情可以委托別人做，甚至可以放棄不做，這跟物品的取舍是很相似的，我們要經(jīng)常思考這些物品是真正必要使用還是不必要的存在，像我們要決定做事情的先后順序和放置物品的順序也是有相關(guān)性的，重要的事情。前面坐，不重要的事情就可以排在后面，物品的放置也是一樣的，經(jīng)常使用的物品就放在方便使用的地方，不經(jīng)常使用的物品收納好，這就是我們的思維跟食物之間有非常直接的聯(lián)系，孩子在小的時候是需要通過動手跟他的親身體驗(yàn)，才能感知到外界的環(huán)境。從這些親身體驗(yàn)當(dāng)中，才能體驗(yàn)到它跟外界的聯(lián)系，以及他和別人的聯(lián)系，我們說家之所以是一個偉大的地方，就是因?yàn)樗怯脕沓休d我們的身體和靈魂的地方，孩子在家里要接受足夠的日常訓(xùn)練，整理訓(xùn)練，才能讓它擁有更多的能力，那我們。先來看一下，收拾整理能讓孩子擁有哪些能力，第一，孩子更容易抓住機(jī)會，第二，孩子對于未來預(yù)測的能力會更強(qiáng)，第三，孩子會更善于取舍，第四，孩子對于學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排也會僅僅有調(diào)，第五，孩子就能更早。得學(xué)會獨(dú)立，當(dāng)他擁有這些能力之后，他才有可能取得更大的成就?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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