太完美的父母教的孩子
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：太完美的父母教的孩子
當(dāng)她的女兒兩三歲時(shí)，她特別喜歡玩積木。有一次，她的丈夫看著她擔(dān)心新的積木，于是他坐下來(lái)教她如何建造積木。當(dāng)坐在一旁的女兒看著父親長(zhǎng)得又高又穩(wěn)時(shí)，她感到不太高興。相反，她坐在一旁什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，她女兒對(duì)積木的興趣顯著下降。
看這里，你有沒(méi)有想到類似的經(jīng)歷？
你還記得我小的時(shí)候，我兒子特別喜歡畫(huà)畫(huà)。有一次，我兒子不會(huì)畫(huà)貓。你真的教他畫(huà)一幅。這孩子看起來(lái)很羨慕，稱贊你:“我媽媽畫(huà)得很好。”你認(rèn)為你為你的孩子樹(shù)立了一個(gè)完美的榜樣，但是孩子以前對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有熱情。相反，“媽媽，我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)幫我畫(huà)畫(huà)。”你還記得我小的時(shí)候，我女兒非常喜歡拼拼圖。你看著她的咒語(yǔ)緩慢而無(wú)序。當(dāng)你拿了一個(gè)并把一個(gè)完整的謎題放在她面前時(shí)，我女兒大聲哭了。你還記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的兒子喜歡把積木建得很高，但是每次他建兩三層的時(shí)候他都會(huì)摔倒。你耐心地建造又高又穩(wěn)的街區(qū)，但他的兒子生氣地把它們推倒了?！?/p>
“幾天后，我和她父親討論過(guò)，我們可能給她樹(shù)立了一個(gè)完美的“榜樣”，她覺(jué)得自己做得不好，于是就放棄了?！眿寢屨f(shuō)。這對(duì)夫婦改變了策略。起初，徐崢騎得很平穩(wěn)，在騎行過(guò)程中，他故意假裝無(wú)意中推倒了積木。另一邊的女兒立刻表現(xiàn)出興趣，說(shuō):“我父親建造的建筑不會(huì)穩(wěn)定?！睆哪且院螅呐畠褐匦曼c(diǎn)燃了她對(duì)積木的熱情。許多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我和我爸爸都是研究生，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。我不明白他為什么這么笨，他的成績(jī)甚至達(dá)不到中等水平。我懶得在家教他?！蔽蚁胝f(shuō)的是，是你表現(xiàn)的“太好”讓孩子失去了前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)槟銦o(wú)意中透露的“太容易”會(huì)真正傷害孩子的自信心。學(xué)生明明的父母真的很優(yōu)秀。他的父親是一名工程師，他的母親是一名優(yōu)秀的推銷員。明明打趣道，“我父母是印鈔機(jī)，我是碎紙機(jī)”。原來(lái)明明每個(gè)周末都在父母的安排下學(xué)習(xí)各種興趣班，參加各種補(bǔ)習(xí)班。這些費(fèi)用很貴，但很明顯，父母渴望他們的孩子，不關(guān)心這些費(fèi)用。
但是孩子們真的會(huì)感激父母的這些努力嗎？他們會(huì)努力變得堅(jiān)強(qiáng)嗎？
答案很不令人滿意。姚明以高高在上的態(tài)度對(duì)我說(shuō):“我的父母總是在我面前自爆，所以他們無(wú)論如何都會(huì)賺錢，關(guān)心我做什么。我父母說(shuō)，當(dāng)他們退休時(shí)，他們不會(huì)餓死我。”偉大的父母，你是如此杰出，以至于你為你的孩子建立了一個(gè)光明的未來(lái)。他們?yōu)槭裁凑娴倪@么努力工作？新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我看到朋友圈子里的一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)一條信息:讓孩子們充滿熱情地迎接新學(xué)期。下面是一些母親給孩子穿衣服、祖母系鞋帶和母親給孩子梳頭的照片。這孩子已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了。太好的父母會(huì)照顧他們孩子的日常自理活動(dòng)。中國(guó)家庭中有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，那就是孩子對(duì)家庭事務(wù)一無(wú)所知。只要他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)好，其他人就不關(guān)心他們的事情。甚至他們的基本自理能力也被優(yōu)秀的父母抹殺了。太好的父母實(shí)際上扼殺了孩子學(xué)習(xí)的熱情。顯然討厭父母的指導(dǎo)?！懊看挝衣?tīng)到他們說(shuō)，‘這個(gè)問(wèn)題太容易了’，我不想再想了。不管我做什么，我都不能滿足他們的要求。我在他們眼里總是太蠢了”。
你總是希望你的孩子變得優(yōu)秀。你怎樣才能讓他們進(jìn)步？
1.為了教育孩子，父母應(yīng)該理解弱點(diǎn)。
正如洪濤和他的妻子發(fā)現(xiàn)了他們的女兒不喜歡積木的秘密一樣，那是因?yàn)樗呐畠赫J(rèn)為她的父親太強(qiáng)壯了。你相信嗎？行為過(guò)分的父母會(huì)真正傷害孩子的熱情。應(yīng)采兒曾經(jīng)分享過(guò)他訓(xùn)練兒子賈斯帕自力更生能力的方法，這只是各種各樣的弱點(diǎn)。她告訴兒子，“媽媽是個(gè)女孩，女孩需要保護(hù)。”因此，她會(huì)告訴兒子，他家里的家務(wù)需要一個(gè)男人的幫助，即使他生病了，她也會(huì)告訴兒子她需要他的幫助。孩子們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就知道如何煮粥來(lái)照顧生病的母親。如果你想讓你的孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，你應(yīng)該為你的孩子創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)。巴爾扎克說(shuō):“能思考的人真的是一個(gè)權(quán)力無(wú)限的人?！比欢?，太好的父母甚至剝奪了孩子思考的機(jī)會(huì)。
2.教育孩子，正確使用鼓勵(lì)。
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德維克(Carol Dwek)在過(guò)去10年里對(duì)紐約20所學(xué)校的400名五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，探索表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)兒童的影響。在第一階段，研究人員指派一名兒童分別參加第一輪智商測(cè)試。他們讓孩子拼出一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖。幾乎所有的孩子都很好地完成了任務(wù)。完成測(cè)試后，每個(gè)孩子將被分成兩組。第一組孩子會(huì)得到智商的稱贊，即表?yè)P(yáng)，比如:“你很聰明，你在智力游戲方面很有天賦”。第二組孩子得到了對(duì)他們努力的稱贊，也就是說(shuō)，他們的努力。例如，“你剛才一定很努力，所以你做得很好?！痹诘诙A段，孩子們參加第二輪拼圖游戲。這個(gè)難題有兩種不同的困難選擇，一種更困難，但可以獲得新知識(shí)。另一個(gè)類似于前一階段的拼圖游戲。結(jié)果顯示，90%在第一輪被夸大的兒童選擇了困難的任務(wù)，而大多數(shù)因智力而受到表?yè)P(yáng)的兒童選擇了簡(jiǎn)單的任務(wù)。這表明認(rèn)為自己聰明的孩子不喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)。德維克在研究報(bào)告中寫(xiě)道:“當(dāng)我們贊美孩子的智力時(shí)，我們告訴他們不要為了保持聰明而冒險(xiǎn)犯錯(cuò)?！边@就是實(shí)驗(yàn)中“聰明”的孩子所做的:保持聰明，避免出丑的風(fēng)險(xiǎn)。在第三階段，所有的孩子都參加了同樣的非常困難的測(cè)試?？梢韵胂?，所有的孩子都失敗了。先前得到不同夸大的孩子在失敗的結(jié)果上有很大的不同。那些因努力工作而受到表?yè)P(yáng)的孩子認(rèn)為失敗還不夠難。在測(cè)試中，他們非常投入，試圖用各種方法解決難題。那些因智力而受到表?yè)P(yáng)的孩子認(rèn)為失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆?。他們?cè)诳荚囍蟹浅＞o張，當(dāng)他們答不出問(wèn)題時(shí)感到非常沮喪。Dwek對(duì)未來(lái)參與實(shí)驗(yàn)的孩子們的長(zhǎng)期跟蹤發(fā)現(xiàn):“鼓勵(lì)，即表?yè)P(yáng)孩子們的辛勤工作，會(huì)給孩子們一種他們可以控制自己的感覺(jué)，孩子們會(huì)認(rèn)為成功掌握在自己手中；另一方面，表?yè)P(yáng)就是表?yè)P(yáng)孩子的智力，也就是告訴他們成功不在他們自己手中，而在他們天生的才能中。這樣，他們通常不知道該如何應(yīng)對(duì)失敗?！?/p>
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有什么區(qū)別？
鼓勵(lì)就是表?yè)P(yáng)和控制他的行為。贊美是贊美一個(gè)人的天賦，是無(wú)法控制的。當(dāng)我們教育我們的孩子時(shí)，如果你想讓他們進(jìn)步，給他們正確的鼓勵(lì)。
3.為了教育孩子，鼓勵(lì)他們問(wèn)自己是否不懂。
不知道，不知道，并不可恥。我曾經(jīng)在一個(gè)邀請(qǐng)父母和孩子一起參與學(xué)習(xí)的班級(jí)里提了一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)孩子被邀請(qǐng)回答時(shí)，他臉紅了，低下頭說(shuō)，“對(duì)不起，我不會(huì)”。父親的一邊對(duì)各種提示眨著眼睛，但孩子不明白。最后，孩子的父親生氣了，徑直走出了教室。我們的孩子以“不知道”為恥。事實(shí)上，父母必須承擔(dān)很多責(zé)任。我們羨慕猶太人的智慧。事實(shí)上，猶太人的智慧反映在他不懂問(wèn)題的習(xí)慣上。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在課堂上問(wèn)老師他們是否不懂，老師從不勸阻孩子提問(wèn)。古語(yǔ)有云:“問(wèn)心無(wú)愧”。
現(xiàn)在我不知道。我甚至不敢問(wèn)。進(jìn)展如何？
孩子們未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。作為父母，不要做孩子的指揮或安排者。給孩子們一個(gè)做自己的機(jī)會(huì)，等待他們給你一個(gè)大驚喜。左手教學(xué)，右手育兒。我教了很多年書(shū)，聽(tīng)過(guò)很多兒童故事。也許這里有你孩子的聲音。讓我們一起想辦法讓瑞寶過(guò)得開(kāi)心?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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