家長(zhǎng)給孩子貼標(biāo)簽的好處
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)給孩子貼標(biāo)簽的好處
前段時(shí)間朋友來(lái)我家小住，走的時(shí)候?qū)ξ壹彝薷鞣N夸，其中還夸到“數(shù)學(xué)好”，令我頗感詫異。上學(xué)時(shí)候我偏理科特別嚴(yán)重，一直覺(jué)得我家孩子對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，是因?yàn)檫z傳了我。我頗不相信地問(wèn)了句“真的？”朋友說(shuō)得特別真誠(chéng)，還舉了例子。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意，五歲的娃正在邊上默默聽(tīng)著。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我娃突然對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。不僅平時(shí)我讓他看的數(shù)學(xué)習(xí)題他不排斥，而且有時(shí)候還主動(dòng)要和我玩數(shù)數(shù)、加減法的數(shù)學(xué)游戲。我納悶他怎么變化如此之大，誰(shuí)料他驕傲地說(shuō)了一句“看我數(shù)學(xué)就是好吧？”孩子的話讓我想起朋友的表?yè)P(yáng)，頓時(shí)覺(jué)得一激靈。是啊，我先入為主地覺(jué)得數(shù)學(xué)難，孩子數(shù)學(xué)底子不好，孩子也表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦，但當(dāng)朋友十分真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子后，孩子居然出現(xiàn)了很大的變化。這究竟是什么原因？
聰明的家長(zhǎng)，善于給孩子“貼標(biāo)簽”，孩子會(huì)越來(lái)越有出息。皮格馬利翁效應(yīng)的大意是，人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡或者認(rèn)為比較有權(quán)威的人的影響和心理暗示。用在親子教育當(dāng)中，孩子會(huì)不自覺(jué)地接收到來(lái)自父母的心理暗示，這樣的心理暗示是指父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和期望，不管是總掛在嘴上，還是從行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的。簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)給孩子貼了什么樣的標(biāo)簽，孩子大概率就會(huì)按照這個(gè)標(biāo)簽來(lái)走，最后變成家長(zhǎng)嘴里所說(shuō)的那個(gè)樣子。由此可見(jiàn)，如果家長(zhǎng)總是給孩子一些負(fù)面暗示，比如“我家孩子太內(nèi)向”“他比較嬌氣”“特別膽小，還愛(ài)哭”讓孩子覺(jué)得他就是不行。自我認(rèn)知缺乏的孩子往往會(huì)當(dāng)真，在遇到相似情境時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地按照家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作出相應(yīng)反饋，久而久之，家長(zhǎng)對(duì)孩子的口頭評(píng)價(jià)就變成了孩子真正的習(xí)慣。所以很多教育專(zhuān)家都建議家長(zhǎng)，不要隨便給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，尤其不要跟孩子說(shuō)“你這一輩子算是完了”“我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)孩子”之類(lèi)的話。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)能給孩子以持續(xù)不斷的積極暗示，孩子也會(huì)朝著你所期待的方向努力，表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越好。
如何恰當(dāng)?shù)亟o孩子“貼標(biāo)簽”？
給孩子貼正面標(biāo)簽，表現(xiàn)在行動(dòng)中就是持續(xù)不斷的鼓勵(lì)。尤其當(dāng)家長(zhǎng)帶著欣賞與欣慰的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)你真的很細(xì)心，剛才有道題我都看錯(cuò)了，你卻能避開(kāi)陷阱”，孩子接收到了家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)“細(xì)心”，會(huì)在以后的行為中按照“細(xì)心”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而變得越來(lái)越細(xì)心。給孩子“貼標(biāo)簽”時(shí)，切忌功利心太強(qiáng)，不切實(shí)際。很多父母希望孩子一下子變好，于是對(duì)著孩子一通夸“我發(fā)現(xiàn)你很勇敢”“你真貼心”“你做事特別快”，卻不知道，違背事實(shí)的肯定會(huì)讓孩子反感，從而發(fā)現(xiàn)父母的企圖。因此，給孩子貼正面標(biāo)簽時(shí)，一定要遵守事實(shí)，只針對(duì)孩子做過(guò)的事進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。給孩子“貼標(biāo)簽”時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描述，必要時(shí)加上“你是怎么做到的？”讓孩子通過(guò)描述自己的行為強(qiáng)化好的品質(zhì)。家長(zhǎng)可運(yùn)用類(lèi)似句型“我看到你……,覺(jué)得你真的很……”這樣的鼓勵(lì)既顯得真誠(chéng)，又能點(diǎn)出孩子哪方面做得好，下一次他會(huì)不自覺(jué)地繼續(xù)往這一方向靠攏。最后，給孩子貼正面標(biāo)簽的底限，是父母一定要無(wú)條件地愛(ài)孩子、欣賞孩子。只有帶著欣賞的眼光去看待孩子，才能更多地看到孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行正面貼標(biāo)簽時(shí)才會(huì)走心，從而收到效果。——《本文轉(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團(tuán)體輔導(dǎo)）15305020431
心理官方網(wǎng)：?http://www.lnyyrc.com
企業(yè)微博網(wǎng)：?http://e.weibo.com/xmxljg
企業(yè)博客網(wǎng)：?http://blog.sina.com.cn/xmxljg
機(jī)構(gòu)地址：廈門(mén)思明區(qū)嘉禾路337號(hào)中關(guān)委大廈1108室
溫馨提醒：為了保護(hù)當(dāng)事人隱私，本版案例細(xì)節(jié)均經(jīng)過(guò)處理，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座。
