如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì)放手。意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)?！备改敢环矫嬉o予孩子愛(ài)，另一方面也要兼顧培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。愛(ài)和獨(dú)立性不能畫(huà)等號(hào)，獨(dú)立性比愛(ài)更重要。但是獨(dú)立性的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急，需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)，從逐步培養(yǎng)孩子以下能力開(kāi)始。
1、思考的能力
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的一些行為和教育方式，對(duì)孩子的影響是終生的。就能”思考能力”來(lái)說(shuō)，很多孩子由于在父母的羽翼下生活得太久，往往缺乏自主思考的能力。雖然說(shuō)，疼愛(ài)孩子，保護(hù)孩子是為人父母的本能?？梢坏┨蹛?ài)變成溺愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種傷害。孩子對(duì)父母產(chǎn)生依賴(lài)，遇事不會(huì)自己動(dòng)腦思考，不會(huì)想著要怎么解決問(wèn)題，第一時(shí)間想到的就是父母。長(zhǎng)此以往，孩子的自我思考能力減弱，也就變得很正常。不會(huì)思考的孩子，只會(huì)單方面接受父母的指令，事事都需要父母操心。長(zhǎng)大后很難獨(dú)立做事，甚至需要父母為其規(guī)劃好人生，一旦有失誤，偏差，便會(huì)不知所措。
2、做決定的能力
亦舒說(shuō)：“喜歡一個(gè)人，就總覺(jué)著他是天底下最笨的，處處都要人操心”。父母對(duì)孩子的愛(ài)亦是如此。因?yàn)閻?ài)孩子，總想護(hù)著孩子，總覺(jué)得自己的孩子還小、不懂事，習(xí)慣性的替孩子做各種決定。從小時(shí)候買(mǎi)什么玩具，上什么興趣班，選什么樣的專(zhuān)業(yè)，到長(zhǎng)大后找什么樣的工作，選擇怎樣的配偶……在很多父母看來(lái)，凡事若沒(méi)有自己做決定，孩子肯定會(huì)吃虧，會(huì)走更多的彎路，承受更多的傷害。殊不知，父母替孩子每多做一個(gè)決定，實(shí)則就是在孩子成長(zhǎng)路上多添一塊絆腳石。教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：誰(shuí)若不能獨(dú)立，就談不上擁有自由。孩子獨(dú)立還是依賴(lài)，取決于有沒(méi)有培養(yǎng)3種能力！作為父母，事事幫孩子拿主意，雖然為孩子提供了成長(zhǎng)的優(yōu)異環(huán)境，但同時(shí)也令孩子失去了本該學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。一旦孩子對(duì)父母形成成長(zhǎng)依賴(lài)，沒(méi)有自己做決定，做選擇的能力，今后遇事難抉擇，沒(méi)有父母在旁，甚至連三餐吃啥都不知道怎么選擇。其實(shí)，父母?jìng)儾槐乜燎蠛⒆用考虑樽龅枚颊_，要有允許孩子犯錯(cuò)誤的思想。所以，即便孩子選擇錯(cuò)了，也沒(méi)有多大關(guān)系，成長(zhǎng)本就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，只有跌倒過(guò)，才會(huì)知道如何爬起來(lái)更快。孩子獨(dú)立還是依賴(lài)，取決于有沒(méi)有培養(yǎng)3種能力！
3、動(dòng)手的能力
很多不具備獨(dú)立性的孩子，背后都有過(guò)于“能干”的父母。包辦好孩子的一切，甚至連基本的穿衣吃飯都不讓孩子動(dòng)手?？此茷楹⒆雍茫瑢?shí)際上卻剝奪了孩子的動(dòng)手能力，剝奪了孩子的成長(zhǎng)空間。父母這樣的做法，極不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子獨(dú)立還是依賴(lài)，取決于有沒(méi)有培養(yǎng)3種能力！其實(shí)，凡是孩子自己能做的應(yīng)該讓他自己做，不要代替他，這是一個(gè)教育原則。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，好奇心增大，凡事都想要自己親自上手試一試，父母可以因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子日常生活的動(dòng)手能力。
首先，不要事事替孩子代勞。家長(zhǎng)要注重鍛煉孩子的自理能力，適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。比如掃地，洗衣物，刷碗等，讓孩子學(xué)會(huì)刷牙、洗臉、穿衣、整理書(shū)包。多帶孩子鍛煉身體，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性；動(dòng)手做手工，教會(huì)孩子如何使用剪刀、畫(huà)筆，充分調(diào)動(dòng)孩子的手眼協(xié)調(diào)性。唯有掌握動(dòng)手能力，掌握基本的生活技能，孩子才能在脫離父母的情況下獨(dú)立生存。龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。父母不能陪孩子一輩子，有些人，有些事，孩子注定要一個(gè)人去面對(duì)，只有父母舍得放手，孩子才能走得更穩(wěn)?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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