積極關(guān)注孩子的勞動(dòng)教育

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):積極關(guān)注孩子的勞動(dòng)教育

 

歐文.斯通曾說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)是偉大的,是勞動(dòng)使人類(lèi)變得更加先進(jìn)、聰明和富足,教育孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng),將是他人生道路上一個(gè)好的開(kāi)端?!睂?duì)于生活在現(xiàn)代都市的孩子們來(lái)講,勞動(dòng)似乎是離他們很遙遠(yuǎn)的事情。他們所能從事的勞動(dòng)大概也就是家務(wù)勞動(dòng)中的擦擦桌子,擺擺椅子,掃掃地板,洗洗襪子。不知現(xiàn)代的孩子們是否能體會(huì)到勞動(dòng)所能帶來(lái)的幸福感?那種自豪感和幸福感或許是家人的幾句贊揚(yáng),或許是老師獎(jiǎng)勵(lì)的一朵小紅花。這是我們對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的初衷嗎?

 

看完蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之97《怎樣教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)》,其中蘇霍姆林斯基對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)的具體而生動(dòng)的做法,使我深感佩服,更讓我對(duì)勞動(dòng)的看法有了新的感悟。在他的教育世界里,把勞動(dòng)賦予了鮮活的生命,給予了豐富的想象,正如他如是描述對(duì)勞動(dòng)教育的觀點(diǎn):“應(yīng)該從最幼小年齡起就吸引兒童參加勞動(dòng),而且要使勞動(dòng)進(jìn)入兒童的日常生活,變成他感興趣的事,通過(guò)勞動(dòng)激發(fā)他們的幻想,使他像幻想到遙遠(yuǎn)的國(guó)度去旅行和去發(fā)現(xiàn)新大陸一樣?!蔽彝度氲乜粗P下一個(gè)個(gè)關(guān)于勞動(dòng)教育的鮮活實(shí)例,體會(huì)著孩子們從對(duì)勞動(dòng)熱情的掀起逐步到的興趣減退,再到熱情的另一次掀起,最終達(dá)到的目的就是要培養(yǎng)孩子一生對(duì)于勞動(dòng)的態(tài)度?!皠趧?dòng)已經(jīng)像讀有趣的書(shū)、欣賞音樂(lè)、和朋友聚會(huì)一樣成為需要。他們熱愛(ài)勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)從童年起就進(jìn)入了他們的精神世界,成了他們的理想,喚起了他們的最深刻的歡樂(lè)感——發(fā)現(xiàn)世界,進(jìn)行創(chuàng)造的歡樂(lè)感?!蔽壹?xì)細(xì)體會(huì)這位教育大師的經(jīng)驗(yàn)做法,感受著他因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變而幸福的感覺(jué)。

 

平心而論,我感覺(jué)這樣的勞動(dòng)態(tài)度在現(xiàn)代社會(huì)中似乎是一種理想狀態(tài),很難得到培養(yǎng)。這和我們的國(guó)情有關(guān),和家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度有關(guān),更和學(xué)校的教育導(dǎo)向有關(guān)。對(duì)于當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,大家似乎都有很多的不滿(mǎn),各自發(fā)表自己的言論,但總也無(wú)法改變這個(gè)大的局面。很湊巧的是,無(wú)意間我又看到了這樣一篇文章《美國(guó)家庭對(duì)孩子的勞動(dòng)教育》,其中論述了中美家庭對(duì)于教育的不同觀點(diǎn)和做法:美國(guó)家長(zhǎng)十分重視孩子的勞動(dòng)教育,積極培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣,甚至很多家庭采用付給報(bào)酬的方法調(diào)動(dòng)孩子的勞動(dòng)積極性。中國(guó)家長(zhǎng)卻恰恰相反,認(rèn)為:“百般皆下品,唯有讀書(shū)高”,很多事都由父母包辦代替,讓孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。我不敢輕易茍同美國(guó)家長(zhǎng)的做法,贊同用付報(bào)酬的方法調(diào)動(dòng)孩子勞動(dòng)的積極性。但也不贊賞當(dāng)前我國(guó)家長(zhǎng)輕視孩子勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的不良做法。關(guān)于孩子當(dāng)前對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度和家長(zhǎng)對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),確實(shí)是值得我們每個(gè)人深思的一個(gè)問(wèn)題。——《本文轉(zhuǎn)自聽(tīng)雨觀荷的博客》

 

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時(shí)間 : 2020-06-11
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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