糾正孩子拖延癥的方法（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：糾正孩子拖延癥的方法（下）
所以希望家長(zhǎng)一定要珍惜，目前我們正跟孩子共同度過(guò)的每一個(gè)時(shí)間段，我們要做一個(gè)好的榜樣去影響到孩子，然后我們要用好的方法教給孩子，讓他具備這樣一個(gè)時(shí)間管理的能力，接下來(lái)我們來(lái)講第三部分內(nèi)容就是，哪些因素正在影響著孩子的時(shí)間管理能力。通常情況下會(huì)有以下幾點(diǎn)情況？這種情況會(huì)導(dǎo)致孩子呢，做事比較磨蹭，因?yàn)檫@個(gè)孩子的時(shí)間管理能力訓(xùn)練呢，是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的，但是呢，這個(gè)很多時(shí)候呢，孩子他是不知道，這個(gè)時(shí)間管理這個(gè)東西是什么的，需要家長(zhǎng)帶給他，但是這個(gè)很多時(shí)候的家長(zhǎng)卻沒(méi)有去教，也沒(méi)有時(shí)間一些更好的影響，就這樣，不知不覺(jué)，這個(gè)孩子就形成了一些拖拉磨蹭的習(xí)慣，最終產(chǎn)生了拖延癥，第一種情況是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多的，就是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小什么都不懂，所以呢，很多事需要家長(zhǎng)來(lái)幫他安排。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲以前的時(shí)候我們幫他安排，這并沒(méi)有問(wèn)題，這是我們需要幫他安排，他沒(méi)有能力嘛？但是孩子逐步長(zhǎng)大的過(guò)程中很多還很多家長(zhǎng)還不會(huì)放手，就是，總是還要幫孩子安排，這就是我們說(shuō)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度的包辦代替，什么事都幫孩子做，導(dǎo)致的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念和意識(shí)，所以就出現(xiàn)很多事，到后期很容易磨蹭，我見(jiàn)過(guò)比較嚴(yán)重的就是孩子已經(jīng)到了高中了，家長(zhǎng)還在安排他的各種事情，什么早上起來(lái)叫他起床啦，然后呢，刷牙洗臉還得給他準(zhǔn)備好衣服啊，甚至她的換洗衣服給他洗，給他準(zhǔn)備好，然后每天該做什么作業(yè)了，還有的要給他操心去做，這樣的情況，一般孩子離開(kāi)了家庭，獨(dú)立的時(shí)候，他的時(shí)間觀念幾乎是零，還有呢，就是這種包辦代替家長(zhǎng)都可以，觀察一下，回顧下我們家里面孩子磨蹭的情況。當(dāng)孩子磨蹭需要承擔(dān)這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我們有一件事，比如說(shuō)早上去上學(xué)，去幼兒園也好，去小學(xué)學(xué)校也好，早上遲到了，究竟是誰(shuí)在為這個(gè)時(shí)間著急，就是為這個(gè)遲到著急，如果說(shuō)那個(gè)發(fā)火去吼孩子的家長(zhǎng)，你其實(shí)你的情緒失控的時(shí)候，你其實(shí)是在幫孩子承擔(dān)后果，因?yàn)楹⒆硬恢?，孩子不著急，是因?yàn)橛腥颂?，所謂包辦代替就在這兒，所有的家長(zhǎng)可以嘗試一種方式。
就是完全學(xué)會(huì)時(shí)間管理的事，就可以治一治孩子的磨蹭，有幾種情況是可以直接解決一下試試的，第一種就是早上孩子出發(fā)去上學(xué)的時(shí)候特別磨蹭，老是不走，各種毛病，ok，你不用著急，你也不用害怕孩子遲到，反正遲到了，挨罵的和受批評(píng)的不一定是你啊，家長(zhǎng)一定要相信孩子在學(xué)校里面，他是不好意思在所有孩子面前去做一個(gè)遲到的人，當(dāng)他有一次他，被遲到，或者說(shuō)遲到了之后被老師懲罰了她就會(huì)長(zhǎng)記性，包辦代替對(duì)孩子的磨蹭和時(shí)間管理的損害是非常大的，家長(zhǎng)一定要分清一個(gè)界限，該怎么讓孩子去承擔(dān)他自己不遵守時(shí)間的后果，吃飯也一樣不按時(shí)間吃飯，過(guò)了時(shí)間點(diǎn)就沒(méi)有飯讓他餓一頓，他明天一定長(zhǎng)記性，
當(dāng)然了，這里面在做一些解決方案的時(shí)候，還有一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，我剛才說(shuō)的這兩點(diǎn)不完全適用于所有的家長(zhǎng)，有些親子關(guān)系相對(duì)比較好，融洽的事可以用一下的，如果矛盾已經(jīng)很深，而且孩子本身就不聽(tīng)你的，這樣用肯定是有問(wèn)題的，所以我們需要整個(gè)，一系列的課程來(lái)給大家解讀怎么解決孩子磨蹭的問(wèn)題，這背后有很多問(wèn)題是需要大家理解的，還有就是家長(zhǎng)過(guò)于放心孩子，什么叫過(guò)于放心孩子呢就是，就比如我接觸過(guò)這樣一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)我家孩子是個(gè)非常自覺(jué)，每天自己回去就，安排自己的時(shí)間，就寫(xiě)作業(yè)，八歲的孩子對(duì)吧，就很自覺(jué)，自己管理自己的這種習(xí)慣就養(yǎng)成了，但是最近呢他跟我說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始磨蹭了，不知道為什么，就是他寫(xiě)個(gè)作業(yè)總是要搞一些小動(dòng)作，要么去喝水，要么就是發(fā)個(gè)呆，到底是為什么呢？后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)的關(guān)注，或者叫關(guān)心，她內(nèi)在的一種歸屬感和安全感越來(lái)越差，所以他有一天他發(fā)現(xiàn)他感冒了，還是做了一個(gè)小動(dòng)作，或者說(shuō)這個(gè)寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)不太好，唉，他媽媽就總是過(guò)來(lái)催他，打來(lái)批評(píng)他然后讓他趕緊寫(xiě)他發(fā)現(xiàn)磨蹭不認(rèn)真寫(xiě)，是能夠換來(lái)家長(zhǎng)的關(guān)注的，所以這孩子就從此以后就開(kāi)始不斷的找一些事情，讓家長(zhǎng)來(lái)關(guān)注自己。一般說(shuō)特別小的孩子還沒(méi)有獨(dú)立起來(lái)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)已經(jīng)不關(guān)注他了，他的內(nèi)心是稀缺的，當(dāng)孩子缺乏關(guān)注和關(guān)心的時(shí)候，他一定要想辦法來(lái)獲得這一部分關(guān)注，所以家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題的時(shí)候，我們要做的正常一些，孩子是要最終培養(yǎng)成獨(dú)立自主，自己管理時(shí)間的這種狀態(tài)，但不是說(shuō)他才七八歲，剛上小學(xué)或者八九歲家長(zhǎng)直接就不管了，孩子一定是逐步養(yǎng)成了這種獨(dú)立的能力，尤其一些家庭家長(zhǎng)特別忙，夫妻雙方都是工作狀態(tài)比較忙的，那本身從小到大對(duì)孩子的關(guān)注很少，如果在這個(gè)時(shí)候我們又讓孩子直接獨(dú)立了，那么孩子的成長(zhǎng)一定是缺乏關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
第三種情況就是孩子過(guò)于完美主義，有些孩子做事特別完美主義，對(duì)自己要求特別高，那么有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，看到一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就把紙撕掉了，一個(gè)作業(yè)本兒能撕掉一半兒這個(gè)作業(yè)還寫(xiě)不完，很顯然這種情況孩子肯定他寫(xiě)作業(yè)快不了，因?yàn)樗麑?duì)他自己的，做的事情要求太高，太過(guò)于注重細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致做事特別慢，那么針對(duì)這樣的孩子，我們家長(zhǎng)就需要降低一些對(duì)孩子的期望，就降低一下對(duì)孩子的期待，本身孩子就過(guò)于完美主義，家長(zhǎng)還要再給孩子有過(guò)高的期待，那么孩子就容易產(chǎn)生這種過(guò)分要求細(xì)節(jié)，甚至考試的時(shí)候也會(huì)吃這個(gè)虧的，他會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)的特別慢，因?yàn)樗聦?xiě)錯(cuò)。最后還有一種情況就是孩子天生就是慢性子，那么遇到這樣的孩子，我們就需要家庭的整個(gè)節(jié)奏進(jìn)行一個(gè)調(diào)整，如果孩子是慢性子家長(zhǎng)，那做事就要快一點(diǎn)，做事情的時(shí)候就要壓縮時(shí)間，讓孩子的步調(diào)逐步的加快。——《本文轉(zhuǎn)自探索心靈花園的博客》
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