淺談孩子的煩惱
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：淺談孩子的煩惱
什么樣的孩子容易煩惱？
以我做兒童心理咨詢的經(jīng)驗來看，多年以前是性格敏感的孩子煩惱多，現(xiàn)在情況似乎有所不同，現(xiàn)在有思想的孩子煩惱多。以我的觀察,這是一個兒童心理和行為問題易感人群的轉(zhuǎn)變趨勢。關(guān)于有思想的孩子煩惱多這件事，我做過一些分析。
首先，先見之明還是適應(yīng)困難蘇軾在《石蒼舒醉墨堂》一詩中寫“人生識字憂患始，姓名粗記可以休?！比碎_始讀書了，就懂得了圣人的教訓和道理，再對比現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中不盡如人意之處，于是產(chǎn)生憂患意識，這是一種必然。那些感覺煩惱多的孩子，其實就是因為他們開始思考自己的生活，感覺有很多不對或者說不如意的地方，于是他們的煩惱才來了。比如我最近接觸一個五年級的學生，他的問題在于寫作業(yè)特別慢，每天要寫到凌晨，有時候還寫不完，表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)性?？墒墙?jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，這個學生其實有能力快速寫完作業(yè)，他之所以寫得特別慢，是因為他認為所寫的作用沒必要，都是大量的重復抄寫的內(nèi)容。我看過他的作業(yè)，我也認同他的觀點：確實有很大量的沒有意義的抄寫。大量的抄寫，或許適合學習能力一般的學生，但對于學習能力好的學生是一種能力上的摧殘，對他們的情緒是一種痛苦的折磨。所以到底是適應(yīng)困難還是先見之明，還真難說。
青少年的時間和成人的安排
有這樣一個小學生，同樣的表現(xiàn)，寫作業(yè)特別慢。每天寫到很晚，沒時間下樓玩兒，因此這個孩子對他媽媽的意見很大，經(jīng)常消極怠工。經(jīng)過分析，其實這個孩子作業(yè)量不多。他和他媽媽之間沖突的焦點在于，他希望回到家先玩一會兒再寫作業(yè)，而他媽媽堅持要把作業(yè)寫完才能玩兒。結(jié)果就是每天作業(yè)寫完了也十點多了，下樓也沒有人一起玩兒了，而這時候他媽媽又來催他洗澡睡覺。后來我和這個孩子的媽媽商討，實驗兩周，放學后先讓這個孩子玩兒一會兒，畢竟在學校學習一天也很疲憊，休息一下是應(yīng)該的。而且先下樓去玩兒，還能碰到很多小朋友。他媽媽接受了這個建議。后來的情況是這個孩子寫作業(yè)的速度提高了非常多。每天能玩兒到了，也完成了作業(yè)，母子關(guān)系很快緩和。所以成人也要檢查自己的做法，不能簡單地覺得自己的安排就是合適的。
成人對兒童的傲慢
想必這一點很多人都能感受得到，在這方面有家長的責任也有老師的責任。有一次我去一個學校講座，老師組織學生進場，這個老師全程對學生都沒有一點笑容。我想她也不會認為學生有什么想法是值得她傾聽的，更不要說理解學生的感受了。后來我從一些家長那里了解到，很多學生都討厭上這個老師的課。成人的傲慢，不知不覺傷害了很多孩子的心。
第四，成人對兒童的要求
在和家長談話的時候，我感覺至少有一半兒的家長認為現(xiàn)在的學生負擔太重了，但同時他們又認為，現(xiàn)在競爭太激烈，自己不能松懈，必須讓孩子拿出更多的時間，學習這個或者那個。最近遇到兩個家長，他們的孩子在周末都有七個補習班要上，孩子的爸爸每個周末就奔波在接送孩子的路上。家長在心里能理解兒童的辛苦，但是在行動上，依然不停地增加他們的負擔。這就是現(xiàn)實?！蹲稍兒椭委熤械臏贤ǚ治黾夹g(shù)》一書中寫道：“兒童被一種兩難境地所困惑，一方面想取悅家庭，同時又想跟隨自己的進程。所以變得超負荷，并且在這種超過極限的情況下，喪失了執(zhí)行功能的能力?！庇谑俏覀兙桶l(fā)現(xiàn)一些有思想的孩子不免要發(fā)問：為什么要學習？如果一個孩子不去思考，他就沒有煩惱。如果他思考了，看過一些書，看過新聞中講要給學生減負，他們就會覺得自己遭遇的事情不對，煩惱就來了。有些更有個性的孩子就要提問，要表達，要抗爭?，F(xiàn)在厭學的孩子有低齡化傾向，我想同成人對他們的過高要求有直接關(guān)系。——《本文轉(zhuǎn)自領(lǐng)風心理工作室》
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