如何正確教育和引導孩子（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：如何正確教育和引導孩子（上）
安娜11歲的兒子保羅從學校里來電話，說今天要到朋友哈里森家先做作業(yè)，吃完晚飯后再回家。安娜問哈里森的父母是否知道他們的打算，保羅說他們是知道的。然而那天下午晚些時候，當安娜給哈里森的媽媽發(fā)短信，詢問此事的時候，哈里森的媽媽說不知道此事。安娜生氣了，感覺保羅撒謊了。安娜晚上去哈里森家接保羅，回家的路上，安娜很想對兒子發(fā)火，懲罰他，并憤怒地教導他關于信任和責任感的道理。但她沒有這么做。相反，她告訴他自己與哈里森的媽媽通短信了，然后簡單地說：
“我很高興看到你和朋友一起玩得這么開心。但我有個疑問。我知道你應該明白信任在我們的家里有多么重要，所以我很想知道這中間發(fā)生了什么事情。”她以平靜的語調這樣說著，沒有表現(xiàn)出一點嚴厲的態(tài)度，反而是傳達了對這一情況的不解和好奇。安娜采取的方法是從好奇心出發(fā)的，這樣做可以遏止沖突在這一管教情境中產生。即使她現(xiàn)在很生氣，她也沒有立即斷定說兒子是有意欺騙了家長。所以，保羅聽進了媽媽的問題，卻沒有覺得媽媽在直接指責自己。安娜的管教方法讓保羅明白，媽媽是在假設自己大部分時候都能做出明智的決定，所以當她發(fā)現(xiàn)兒子并不是這樣的時候，會感到很驚奇也很疑惑。就這件事情來看，保羅確實沒有做出明智的決定。于是他向媽媽解釋說，哈里森覺得他爸爸應該在家，卻發(fā)現(xiàn)爸爸沒在。他也知道自己應該馬上讓媽媽知道這事，但并沒行動。這時候，保羅說，“我懂了，媽媽。我應該告訴你真實情況。對不起。”然后安娜就可以進行回應，并從情感連接轉向理性引導了。她通過現(xiàn)在這個機會幫助兒子培養(yǎng)重要的人際交往能力，并且使他明白自己的行為違反了“如果計劃有變要知會家長”的家庭共識。這個事件中，安娜做得很出色：在對兒子進行理性引導之前，先遏制了自己的怒火。
理性引導
先平靜，再連接
你有沒有看過那幅二戰(zhàn)中最著名的英國海報？上面寫著“保持平靜，繼續(xù)前行”當你的孩子或者你自己大發(fā)脾氣時，不如把這句話當成清心咒。安娜明白在面對保羅的行為問題時保持平靜有多么重要。暴怒和吼叫不會對任何人有任何好處。事實上，它們還會讓保羅逃得遠遠的，并且她現(xiàn)在的重點是利用這個管教機會來約束孩子的行為并進行教導，而暴怒和吼叫會將他的注意力從這個重點上轉移開來。設想你一走進剛剛打掃過的廚房，就發(fā)現(xiàn)4歲的女兒正坐在柜臺上，把打碎的生雞蛋弄得到處都是！又或者，你12歲的兒子在星期天晚上8點告訴你，他的作業(yè)明天早上要交。盡管他之前跟你說所有作業(yè)都做好了，然后整個下午都在和朋友打籃球、打電玩 …在這種令人懊惱的時候，你最好是暫停一會兒。要不然你那火冒三丈的大腦也許會讓你開始吼叫。別這樣，暫停，只是暫停。讓自己緩口氣。別去反應，別實施懲罰，別在這個火氣正旺的時候開始說教。我們知道這并不容易，但是請記住：如果你的孩子做錯了什么事情，你得通過理性引導來讓他們恢復理性思考，所以你也該先恢復你自己的理性，這個很重要。
如果你3歲的女兒正在鬧脾氣，請記住她只是一個小孩，她控制身心的能力有限。而你的職責是做好你們這段情感關系中的大人，承擔起家長的義務，在這場情緒風暴中做一個安全寧靜的避風港。你對孩子的行為做出反應的方式會對整個局面的走向造成重大的影響。所以在你進行理性引導之前，請先檢視你自己，盡最大的努力保持平靜。所以說，在暫停的過程中保持清醒和平靜，才是你第一步該做的。然后請記得進行情感連接。在管教孩子的同時保持平靜、慈愛和體貼是完全可能的。而且，這種態(tài)度的效果是很顯著的。在針對想要改變的行為進行對話時，請你不要低估了親切語調的力量。請一定記住，你堅持管教原則的同時，仍然要以能夠傳達溫暖、愛、尊重和同情的方式與孩子進行互動。管教的這兩個方面是可以共存的。安娜在與保羅交流時想要達到的平衡狀態(tài)，就是這樣的。所以在管教中，請先保持平靜再進行情感連接，然后你就可以繼續(xù)下一步，用上你的那些理性引導策略了。
幫助進行理性引導的
六大策略
所謂理性引導，具體來說，體現(xiàn)為6個策略：
- 少說話
- 接受對方情緒
- 就事論事，不要說教
- 讓孩子參與管教過程
- 用有條件的肯定表達反對
- 多看積極面
你可以將這些策略都納入你的管教工具箱，然后在不同情境中，根據你自己的管教觀以及孩子的脾氣、年紀和成長階段來選擇最行得通的那一款。
理性引導策略之一：少說話
在管教互動中，家長經常會覺得有必要指出孩子哪里做錯了。其實，多數(shù)情況下，孩子們通常也明白自己哪里做錯了，他們最不喜歡的就是關于他們犯的錯誤的冗長說教。我們強烈建議你在進行理性引導的時候，要抑制自己講太多話的沖動。處理問題和進行教育固然重要。但在這么做時，請保持言簡意賅。不論你的孩子年紀有多大，冗長的說教是不大可能讓他們更有傾聽意愿的，其結果就是：他們經常懶得理你。和可能還不懂得好壞之分的年幼孩子相處時，少說話就變得更為重要。通常來說他們還沒有接受冗長說教的能力，所以我們真的還是少說話為妙。比如，你的3歲小女兒，因為你的注意力全在她的哥哥身上卻忽略了她，而惱怒地打了你…你并不應該就此展開一段冗長而乏味的演講，喋喋不休地說著為什么打人作為發(fā)泄負面情緒的方式是不好的。你應該試試用下面這個四步法來處理這個情況，然后把這一頁翻過去，而無須多說一句話。想要孩子更加聽你的？請言簡意賅。只要處理好了他的行為以及行為背后的感受，就馬上將這一頁翻過去。
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