北大女孩自殺的反思（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：北大女孩自殺的反思（上）
素衣回中原
最近《南方周末》刊登了一個(gè)令人不寒而栗的自殺故事：北京大學(xué)法學(xué)院大三學(xué)生包麗，于今年10月9日服藥自殺、陷入昏迷，并被醫(yī)生診斷為“腦死亡”。透過聊天記錄，包麗的母親發(fā)現(xiàn)，女兒與高一級(jí)的學(xué)長牟林翰經(jīng)歷了一段“不尋常的戀愛關(guān)系”：在這段關(guān)系中，牟林翰介意包麗不是處女。當(dāng)牟林翰強(qiáng)調(diào)“女孩的第一次是最美好的東西”時(shí)，包麗曾委婉反駁：“我最美好的東西是我的將來；”但一個(gè)月后，她完全變了。包麗對(duì)牟林翰的微信備注是“主人”，而牟林翰稱包麗為“媽媽”；輕生前，包麗給牟林翰發(fā)微信說：“遇到了熠熠閃光的你而我卻是一塊垃圾。”包麗也不知道，自己為什么變成這樣：“我自己都害怕了，我已經(jīng)不是我了，我已經(jīng)不為自己活著了?！痹谶@段關(guān)系中，牟林翰介意包麗不是處女。當(dāng)牟林翰強(qiáng)調(diào)“女孩的第一次是最美好的東西”時(shí)，包麗曾委婉反駁：“我最美好的東西是我的將來；”
但一個(gè)月后，她完全變了。包麗對(duì)牟林翰的微信備注是“主人”，而牟林翰稱包麗為“媽媽”；輕生前，包麗給牟林翰發(fā)微信說：“遇到了熠熠閃光的你而我卻是一塊垃圾。”包麗也不知道，自己為什么變成這樣：“我自己都害怕了，我已經(jīng)不是我了，我已經(jīng)不為自己活著了?！蹦芟胂髥?？這樣的對(duì)話，出自最高學(xué)府的兩個(gè)優(yōu)等生（包麗和男友牟林瀚）之間。用天之驕子來形容他們，也不為過。一個(gè)是北大法學(xué)院大三學(xué)生，擔(dān)任過文藝部長；一個(gè)是北大政治管理學(xué)院大四學(xué)生，當(dāng)過校學(xué)生會(huì)副主席，拿到了北大金融碩士保研資格。如此風(fēng)光無限、頭頂光環(huán)的兩個(gè)人，私下里對(duì)待感情的態(tài)度，卻是如此荒唐，可悲可嘆。據(jù)悉，包麗的男友牟林翰，一直對(duì)她進(jìn)行指責(zé)、謾罵、羞辱、鼓勵(lì)自殺，還拿裸照進(jìn)行威脅。這些壓力與折磨讓包麗苦不堪言，最終選擇了結(jié)束生命。目前暫未有更多事實(shí)和細(xì)節(jié)，但從已曝光的聊天記錄來看，男方很有可能在對(duì)包麗實(shí)行一種類似“PUA”的控制——Gaslighting（煤氣燈操縱）。這是一種毀人心智，殺人無形的情感操縱，且大多并非出自操縱者本意。健康的關(guān)系，應(yīng)該建立在愛、平等、尊重的基礎(chǔ)上。悲劇發(fā)生，無可挽回。在痛心之余，我們最應(yīng)該做的是去反思：悲劇為什么發(fā)生？以及我們?cè)撊绾稳ケ苊狻?/p>
問題1：把成績當(dāng)作孩子人生的全部意義人們培養(yǎng)孩子，常常有一個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)：成績好。對(duì)此我們好像已經(jīng)習(xí)慣了。從小是被這樣要求的，長大后，也自然而然地對(duì)自己的孩子這樣要求。一個(gè)孩子在求學(xué)路上，最常聽到的就是：“ 你弄這個(gè)干嘛？考試又不考?！薄?只要你成績好了，做什么都可以?！倍粋€(gè)成績優(yōu)異的孩子，往往可以掩蓋掉其他缺點(diǎn)。人們看他，就會(huì)自帶濾鏡，他的感情、道德、人格也都是優(yōu)異的吧？于是，人性的弱點(diǎn)、缺陷全都會(huì)被成績所美化。這很可怕。那些令人惋惜的悲劇，只是“果”。背后的“因”，才是需要我們反思的。每個(gè)父母都希望孩子去上好的學(xué)校，考好的大學(xué)，卻很少會(huì)去思考，比成績更重要的是什么？三年前殺母藏尸的北大才子吳謝宇，在案發(fā)前一直頂著 “北大 ”、 “學(xué)神 ”、 “第一名 ”的標(biāo)簽。優(yōu)異的成績，成了吳謝宇身上最引人注目的符號(hào)，掩蓋了他扭曲的人性。
他為什么要對(duì)自己的親生母親痛下殺手？
殺掉母親之后，他還運(yùn)用自己的高智商，買好了活性炭，把尸體層層包裹好，偽造了一出母親已和自己出國陪讀的假象。他甚至在家中安裝了攝像頭，隨時(shí)監(jiān)控家里的動(dòng)靜。這一套操作，看起來天衣無縫，像是蓄謀已久，令人毛骨悚然。可以說，吳謝宇一直是“好學(xué)生 ”，他的專業(yè)成績相當(dāng)優(yōu)秀，但他在道德和倫理問題的處理上，是負(fù)分。作家蔣勛寫過： “一個(gè)只是面對(duì)考試的孩子，可能很難有機(jī)會(huì)碰觸到人性和真正的自我。知識(shí)分?jǐn)?shù)越高的人，越要特別小心，因?yàn)槟銓硪鎸?duì)的生活難題，都不在這些分?jǐn)?shù)里面。 ”因?yàn)榭荚嚥粫?huì)考；因?yàn)闆]人告訴過他們，分?jǐn)?shù)和人格的發(fā)展完全是兩回事；因?yàn)閷?duì)于人性和真正的自我，他們始終沒有機(jī)會(huì)去碰觸。孩子總有一天會(huì)離開父母，請(qǐng)告訴孩子，這個(gè)世界上還有太多比成績更重要的東西。比如健康的身心。比如正確的三觀。比如獨(dú)立的人格。這些東西，才是孩子獨(dú)立面對(duì)世界時(shí)的有力支撐。關(guān)鍵時(shí)刻，能救命。
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