自閉癥應(yīng)該如何護(hù)理？
為何單純訓(xùn)練對(duì)自閉癥效果不明顯
目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為，治療自閉癥唯一有效的方式是訓(xùn)練。把它歸結(jié)到教育問(wèn)題。 單純由教育界人士來(lái)對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練，以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)，回歸社會(huì)。雖然有大批的社會(huì)教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關(guān)鍵原因是他們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自閉癥。更為荒謬的是提出了：“連小貓小狗都能訓(xùn)練，人為何不能訓(xùn)練?”的理論。在此理論指導(dǎo)下對(duì)病兒進(jìn)行大體力的強(qiáng)化訓(xùn)練。不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，反而產(chǎn)生了許多負(fù)作用。有一句中國(guó)成語(yǔ)最恰當(dāng)形容了此種做法，那就是“拔苗助長(zhǎng)”。
對(duì)于兒童自閉癥，一般而言，家長(zhǎng)或老師如發(fā)現(xiàn)孩子有以下的癥狀就應(yīng)該引起警覺(jué)：
·叫孩子名字時(shí)他沒(méi)有反應(yīng)
·孩子見(jiàn)人不笑
·孩子老喜歡獨(dú)自相處
·孩子在某些方面顯得特別早熟
·孩子不喜歡玩具
·孩子常常用腳尖走路
·孩子對(duì)某些聲音或物體出奇地感興趣
·孩子到12個(gè)月還不會(huì)發(fā)聲或沒(méi)牙牙兒語(yǔ)
·到12個(gè)月還沒(méi)有手勢(shì)如指點(diǎn)或揮別
·到16個(gè)月還不會(huì)說(shuō)單字的話(huà)
·到24個(gè)月還不會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的句子
·孩子業(yè)已習(xí)得技能有所倒退或丟失
早期發(fā)現(xiàn)，早期療育，可以補(bǔ)足自閉癥患者先天學(xué)習(xí)能力缺陷，減少其不適應(yīng)、破壞性行為的出現(xiàn)，并使其潛能得以充分發(fā)揮，自閉癥如果能及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治，對(duì)其病癥的改善愈有幫助。
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