關(guān)于教育的TED演講
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：關(guān)于教育的TED演講
教育的目的是什么？好的教育應(yīng)該是什么樣的？
怎樣教育孩子更科學？
孩子們需要什么樣的教育方式？為了教育孩子我們絞盡腦汁做得更多，可為什么到最后他們卻找不到自己生活的意義？今天為大家準備了6個有關(guān)教育的TED演講。既能給孩子開闊的視野和實用的成長建議，也能給家長朋友們帶來教育的啟發(fā)，強烈建議收藏。
成長需要冒險
真正的教育一定不能沒有冒險經(jīng)歷優(yōu)秀的孩子之所有有強大的創(chuàng)新能力，來自于他們不拘舊規(guī)的突破思考方式與大膽的嘗試，他們主動走出父母營造的生活舒適圈，直面所有未知的挑戰(zhàn)，這就是冒險。對于當前更多的家長，更多的教育工作者，面對孩子的成長，我們需要做的是相信和放手，而不是還在這里思考，我們該不該做，我們該怎樣做?！队? DE 創(chuàng)辦人，中國教育研究網(wǎng)創(chuàng)始人
逃出教育的死亡谷
以開放的文化氛圍培育年輕的一代，羅賓森將矛頭指向整個現(xiàn)代公立教育體制——公共教育成為高等教育的孵化棚。我們從小到大接受的教育都是要培養(yǎng)我們成為好的工作者，而非有創(chuàng)意的思想家。那些充滿著好奇心、能量充沛、坐不住想象力充沛的孩子們被忽視了，甚至被指責。Ken Robinson，全球最具影響力的教育家、排名第一的TED演講人。其“學校扼殺創(chuàng)造力”截至到2015年1月底已有3080萬人次觀看了該視頻。他同時還是“Thinkers 50頂尖思想家”與“創(chuàng)造力和創(chuàng)新領(lǐng)域的全球杰出思想家”。教育不僅僅是知識的培養(yǎng)，而是一種習慣，一種能力的培養(yǎng)Diana Laufenberg是一位美國女教師，這段視頻講述了她的親身經(jīng)歷。除了學習政治、地理那些雜七雜八的課程，教育的意義也在于發(fā)掘孩子們的潛力，培養(yǎng)他們更獨立的人格！
應(yīng)該讓孩子做這5件”危險”之事
讓孩子做危險的事情,這個標題看上去有些驚心，但這個演講的主旨實際上是關(guān)于安全的。孩子在成長的過程中會面臨各種風險，但防堵是無法解決問題的，正確的引導才是重要和必要的。我們總是把孩子當作珍稀花草一樣保護，出發(fā)點是好的，但同時切斷了孩子與周圍世界相處的寶貴機會。孩子們會長大的，他們終究要學會如何去應(yīng)對各種各樣、力所能及范圍內(nèi)的危險。其實從這個演講引申出來一個話題：overparenting 過度養(yǎng)育問題。現(xiàn)在更多的孩子們甚至于大學生都成了“易碎品”，家長們給孩子制造各種各樣人墻，自以為把風險排除了，其實是把生活擋在外面，這樣的孩子們傾向于膽小、保守、缺乏冒險精神，成了溫室里的花朵，是揪著媽媽不敢撒手的吉娃娃，父母對于危險的過度擔心讓孩子失去了探險的樂趣。教育孩子，我們不是做得不夠，而是做得太多了為了教育孩子我們絞盡腦汁做得更多,可為什么到最后他們卻找不到自己生活的意義？你是否把孩子當成盆栽一樣，每日兢兢業(yè)業(yè)地修修剪剪？也許有一天你會明白，孩子不是盆栽，而是野花，是未知品種的野花。我們要做的，是給孩子提供成長的環(huán)境，愛孩子，以便孩子學會愛和接納愛，最終成長為一個鮮活的自己。當高分低能、“空心病”成為社會焦點,不由讓我們反省:我們的教育究竟哪里出了錯？
黑客學習法讓我快樂
這是一位13歲的男孩，他選擇了在家上學。在他看來，大部分的教育都是在教人找到工作，而非找尋人生。在Logan看來，如果適合自己的教育不是發(fā)生在學校，為什么不自己創(chuàng)造一種學習方式？于是，他在9歲時離開了傳統(tǒng)學校，立志成為一個“黑客”，所謂黑客，不是躲在地下室入侵別人電腦的違法者，而是那些勇于挑戰(zhàn)既有體制改變系統(tǒng)、讓世界更進步的玩家。黑客思維能讓我們改變世界，它加上健康、快樂和創(chuàng)意，構(gòu)成Logan的教育系統(tǒng)。他不特別使用一套教材或是課程，也不死守一種學習方法，更習慣利用生活上的經(jīng)驗,，隨時準備好去“黑客”所有接觸到的東西，不斷去尋找更有效率的解決方案。
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