家長怎么給學校教育作補充（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：家長怎么給學校教育作補充（下）
作為家長，多把學校的學習任務中有益的方法給孩子指出來，讓他理解，為什么要做這些。我們不是為了完活、交差，是為了練出學習能力。練習，大概總有讓人感到單調枯燥的時刻。我們一方面認識到，這種練習是必要的，另一方面，也要多想更好的辦法，提高效率。（具體學習方法，以后專門寫）給孩子自主掌控的機會，鼓勵他摸索自己的學習方法。老師布置的任務，是按照大多數(shù)學生的狀態(tài)來設計的，不一定適合每個人。我會盡量讓孩子靈活安排。比如，這學期老師要求，數(shù)學同步做兩個練習冊，語文同步做一個練習冊，此外每天還有常規(guī)作業(yè)。我告訴她，寫完常規(guī)作業(yè)后，練習冊挑著做，不必當晚都做完。因為，剛學完的知識，只要掌握了，稍微做一點練習就可以，馬上做大量同類練習，貌似更熟練，卻不一定有助于長期記憶。在知識剛剛開始生疏、遺忘時，再復習，效果更好。所以不如過幾天，單元復習時，再拿出來來練習。我反復跟她強調的是，你要為自己學會而寫作業(yè)。要對當天所學有回顧和反思，要去想：哪部分需要更多練習，哪部分已經(jīng)掌握了不必耗時間。這樣主動選擇去做，其實比被動地按照要求完成任務，更費腦子，更累！但這樣可以鍛煉自主學習的能力！把知識與現(xiàn)實相結合，看到知識的用途，用實踐來幫助理解抽象的知識，把各科整合起來，挖掘各個學科的真正樂趣。
學校教育，過多聚焦在具體知識點上，而忽略了如何去呈現(xiàn)。學生們常常不知道：這些知識最初是如何發(fā)展出來的，當初是為了什么目的，歷史上的科學家、學者們?yōu)榇烁冻隽硕啻笈?，他們曾帶著多大的熱情在做這些研究，這些知識在各學科目前究竟是什么位置，這些學科的研究進展到了哪里，在各個領域是如何應用的，目前還面臨什么難題……這些，我們也并不都清楚，但如果家長能和孩子一起去探索，那我們會領略到更多學習的樂趣。其實，平時在生活里，隨時和孩子就某個主題一起研究探討，這就是學習。生活中遇到的實際事件，都可以是對各科知識的整合和應用。比如，小學五年級數(shù)學有關于匯率、貨幣兌換等內容，有些學生就是總也轉不過腦筋，很難理解不同貨幣間價值的差異。如果平時有些接觸，就會好理解一些。語文課文里提到某個歷史人物、風景名勝，您可以就此多和孩子聊聊，讓他自己去查找有關信息。每次引申開一點，久了，這些散落的知識點，就可以連接上，形成完整一些的構架。多給孩子一些自主權，讓他覺得自己是主人。孩子們上學，對于學什么、怎么學，并沒有決定權。他們好像面對這樣一種狀況——家長和老師對他的態(tài)度都是：你不需要問那么多，你就是白紙，你們都是一樣的白紙，你就只管按照我們安排好的去做，乖乖跟著學，就好了！但是，現(xiàn)在的孩子，見識多想法多，需要知情權話語權。并且，國外一些教育創(chuàng)新的實踐也發(fā)現(xiàn)，如果你讓孩子們自己掌控所學內容和進度，那么他們學習的熱情更高，愿意投入更多時間，更有責任感，學習效果也非常好。
自主感，可以提升內在動機，也可以增強自律！
在學校還無法做到這一點時，我們平時在家要盡量多給孩子在學習方面的自主權。比如，家里有很多書，讀哪本，你自己選。新學期開始了，自己去書店挑選輔導書。期末用什么方法、節(jié)奏復習，你來決定。如果作業(yè)過多，是否想辦法舍棄其中某樣，你酌情……在整個小學過程中，家長要逐漸從孩子的學習中撤離，讓他承擔起自我管理的責任。家長插手過多，孩子會越來越討厭學習的，他實際討厭的其實是被別人控制。這樣到了中學，能力不夠，科目一下子增多，他更會無法應付。
其他幫孩子提升學習興趣的做法
多指出收獲和進步，不要只是盯著孩子的錯誤。學習中，犯錯是進步途中的腳印而已；一段時間里堅持去集中提高一項，讓孩子看到實質的進步。投入之后有進步了，興趣就會增強。不能各科都求完美；記得用立體的方式學習。比如背誦，可以在房間里走著背，可以唱出來背。數(shù)學，多用圖示和實物演示；讓孩子教你，或者教他的弟妹、小玩偶。也可以給他錄視頻發(fā)抖音，讓他當老師。教別人并不容易，首先自己要真懂。這種做法也會給孩子掌控感、自豪感；我知道您看到這里在想什么——“作業(yè)太多，想做這些，沒時間?。 笔前。∵@是個難題。據(jù)我所知，我女兒的語文老師，也希望能給孩子們更多時間去閱讀，但是大概每次生字測驗或單元測驗，就發(fā)現(xiàn)有那么多學生字詞還沒掌握，也就只能以完成教學任務為主了。我的建議：如果孩子在校學習還算能跟得上，大致可以，那么，家長要多和老師溝通，讓老師了解您對教育的重視。在這個基礎上，對學校的任務可以偶爾做些取舍。就是說，對成績不求完美爭取出來一些時間，用來讓孩子廣泛涉獵、擴大知識面。我覺得小學時考試里出現(xiàn)各種小錯誤，這是以后隨著成長和學習，可以得到改善的。拿出些精力多接觸課外內容，對未來的學習會有助益，也會幫他保持學習熱情。 在我看來，保持住對學習的熱情，這甚至比成績和考學結果都重要。因為未來的局勢就是這樣，年輕人要終身學習，文憑只是階段性路標而已。今年春節(jié)期間，我和好幾位高中同學聯(lián)系上了。我們班當年的幾位學霸，現(xiàn)在工作都不錯，但大多并沒有從事自己本科的專業(yè)。一位英語專業(yè)的女生，到美國后從頭學了計算機，現(xiàn)在在美國蘋果公司工作。一位男學霸，吉大中文專業(yè)畢業(yè)，考入耶魯東亞文學專業(yè)，后來又學了數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)在在加拿大某銀行工作。一位男生考入北大中文系，后來做新媒體，現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)公司工作。我也算是半轉行了吧，在用自媒體做教育。當然，也有依舊做本行的，學法律的當了大法官；學金融的現(xiàn)在做銀行高層領導。下一代人，恐怕大多數(shù)人都會在一生中多次轉換行業(yè)。時代變化飛快，要想不被淘汰，他們需要隨時學習新領域的新技能。有學習能力、對學習有熱情，這將是未來的剛需！
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