孩子為何拖延癥嚴(yán)重（中）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子為何拖延癥嚴(yán)重（中）
什么是毛毛蟲？就是孩子能大不能小。咱們中國(guó)有句俗話：能大能小是條龍，能大不能小是條蟲。這個(gè)十五歲的少年，只能大不能小。成績(jī)高了很開心，成績(jī)差一點(diǎn)，就陷入萬丈深淵。要是同學(xué)都跟他玩兒，同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)，老師表?yè)P(yáng)他，他就很開心。要是同學(xué)不圍著他轉(zhuǎn)，老師今天沒有表?yè)P(yáng)他，他情緒就非常的低落。他的人際交往都表現(xiàn)得很正常，比如說，他與我們咨詢室的助理及其他咨客互動(dòng)時(shí)，他表現(xiàn)的都很正常，并沒有出現(xiàn)自閉呀，或者說不會(huì)與人說話呀，自卑呀，這些都沒有。但是，他就是特別特別的敏感。而且，在我們一起出去游玩的過程里，我發(fā)現(xiàn)這孩子非常的自私，自私到什么程度呢？他總是吃別人的東西，讓別人幫他做這做那，他從來不與別人分享自己的東西，也從不幫別人做一點(diǎn)點(diǎn)事情。比如說，我告訴孩子，來你幫老師拎一下包好不好？他躲不過去，嘴上說好，但實(shí)際上它拎了幾下，就總想給我扔掉，和我說把包放在路邊，回來的時(shí)候再拎上。孩子的父親跟我講，他們一直在教孩子尊重長(zhǎng)輩、和睦同學(xué)，做一個(gè)有禮貌有修養(yǎng)的社會(huì)人。而且小時(shí)候孩子表現(xiàn)得確實(shí)很好，到哪個(gè)地方都是被人夸獎(jiǎng)的，現(xiàn)在怎么這樣的脆弱，這樣的自私，一點(diǎn)兒擔(dān)當(dāng)都沒有了呢，作為父母他們也奇怪的不得了，也不知道成因在哪兒。我告訴父母，孩子是被你們六個(gè)成年人集中關(guān)注的一個(gè)結(jié)果，從小在他的心中，只有自己，沒有他人；從小他一直都受到關(guān)注，受著你們一家六口成年人無微不至的關(guān)注?？梢赃@樣說，只要他睜開眼睛，身邊就有至少一雙眼睛在關(guān)注著他。等他年齡大一些了，他自我敏感度增加了，對(duì)社會(huì)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，開始穩(wěn)定下來的時(shí)候，從出生到這個(gè)時(shí)候，他的經(jīng)驗(yàn)里邊沉積下來的都是以他自己為中心，沒有別人，只有他自己。加上，初中以后學(xué)業(yè)增加，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈一些，那么這個(gè)時(shí)候他會(huì)更多的要求以他為中心，稍有不順，沒有圍著他的想法去做事情，他就不開心，就是你們圍著他的想法去做事情，沒有達(dá)到他的理想狀態(tài)，他依然不開心。一家六口成年人，常年圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，我們過度地關(guān)注孩子的情緒，孩子情緒很不好，或者不好，有一點(diǎn)兒不開心，那就是家里天大的事情。爺爺奶奶，姥姥姥爺，可以把自己的身體健康，放在第二位，絕對(duì)要把這個(gè)孫子的情緒狀態(tài)放在第一位，我們的孫子一定要開心，要開心快樂幸福的成長(zhǎng)。這是你們家里的四位老人對(duì)這個(gè)孩子的期望，對(duì)這個(gè)孩子無微不至照顧所要達(dá)到的目標(biāo)，而且他們以前也確實(shí)完全按照這樣的一種期望，這樣的一種生活目標(biāo)，去圍著這個(gè)孩子轉(zhuǎn)，圍著這個(gè)孩子去做事去生活。
爸爸媽媽很認(rèn)可我這種說法，表示我們這么好的生活，讓他形成以自我為中心的概念，這是必然的。但是，也不至于像現(xiàn)在這樣啊，他在醫(yī)院里被診斷為嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。甚至在另外一家醫(yī)院被診斷為雙向情感障礙，這是怎么回事兒呢？難道以自我為中心就要出現(xiàn)這樣的情況嗎？我跟爸爸媽媽講，因?yàn)槟銈兲P(guān)注孩子的情緒了，你們以孩子的情緒成為你們生活的導(dǎo)向，孩子一點(diǎn)點(diǎn)的不開心就會(huì)讓你們家庭里如臨大敵，你們一定要防范孩子的不開心，一定要和孩子的不開心作斗爭(zhēng)，一定要想辦法哄孩子開心。而相反，你們?cè)竭@樣做，孩子反倒越不開心，甚至在家里和你們發(fā)脾氣，就像你們描述的那樣，在家里摔東西，發(fā)脾氣，大吵大鬧，甚至有時(shí)候以死相威脅。這其實(shí)都是你們過度關(guān)注他導(dǎo)致的結(jié)果。爸爸媽媽說我們雖說關(guān)注他，但是他學(xué)什么做什么，我們都給了他足夠的自由啊，我們從來不強(qiáng)迫他做任何事情，我們從來不強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情。
“是”，我說。從你們剛過來做咨詢時(shí)候的描述，包括你們寫的預(yù)約表里邊我都看得很清楚，你們給了孩子足夠的愛和自由，但是你們給孩子的愛是無度的，你們給孩子的自由沒有自律為前提，孩子做任何事情都是在你們的呵護(hù)下、照顧下才去做的。而且是孩子做得好了，你們表?yè)P(yáng)，不好了，你們?nèi)?dān)當(dāng)，而不會(huì)讓孩子自己去擔(dān)當(dāng)。這樣，才導(dǎo)致孩子在外面可能會(huì)表現(xiàn)得比較禮貌，即使他在外面有些不開心也會(huì)忍一忍，但回到家里就執(zhí)意任為，順著自己的情緒發(fā)泄自己的情緒。而當(dāng)下，不少心理咨詢師在運(yùn)用精神病學(xué)的那一套診斷理論，醫(yī)生更是完全承襲了精神病學(xué)那一套診斷理論。社會(huì)上很多人士，只要是對(duì)自己的心理健康關(guān)注的，他們關(guān)注的也往往是以情緒的晴雨表為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我診斷，自己的情緒不好了，我就是什么樣的病，有抑郁情緒了是抑郁癥，焦慮了是焦慮癥。實(shí)際上，有些時(shí)候，不過就是孩子鬧情緒罷了，而你們把孩子的情緒當(dāng)成如臨大敵。他高興了，你們就覺得這是好的情緒，你們就覺得孩子過得開心幸福。孩子要是焦慮了、抑郁了、傷感了，你們就覺得這天要塌下來了。所以孩子在你們這里從小就不能有那一點(diǎn)點(diǎn)不好的情緒，有點(diǎn)不好的情緒你們趕緊把它消除掉。其實(shí)有情緒是非常正常的一種現(xiàn)象，比如說，你們夫妻，孩子的爺爺奶奶，姥姥姥爺，難道在生活中就沒有不良情緒了嗎？難道在生活中一有什么不良情緒，我們就如臨大敵，把不良情緒當(dāng)成什么樣的疾病嗎？為什么我們要把孩子的情緒當(dāng)成疾病呢？為什么我們要聽信精神科醫(yī)生那些鬼話連篇的東西呢？誰沒有不良情緒呢？有情緒就有病，鬧個(gè)情緒就鬧出精神病來了，這本身是精神病學(xué)界目前的一種悖論，謬論。一種很可笑的，卻是殘害人的一種疾病診斷方式。精神病學(xué)的發(fā)展不是往健康的方向發(fā)展，而是濫用無度，弄得人心惶惶，不高興時(shí)就懷疑自己是不是得了精神疾病，更加的不健康。精神類疾病的診斷，一直都在用模糊、可能、大概這類的詞語。雖然在精神類疾病的成因上也很清晰的寫出來1234條原因。比如心理原因，比如生理原因，比如藥物成癮，比如社會(huì)現(xiàn)實(shí)刺激，這些成因?qū)懙谋容^清晰。可是，當(dāng)醫(yī)生在進(jìn)行診斷的時(shí)候，他們不去分析具體成因是什么，他們只會(huì)說按他的精神狀態(tài)給他進(jìn)行歸類說你什么情緒，什么病。你要是一會(huì)兒焦慮一會(huì)兒抑郁，這時(shí)候情緒低落，過一會(huì)又情緒高漲，那么你就是雙向情感。這多可笑的一種診斷呢。
如果是生理原因，那就歸到醫(yī)院去治療他生理的疾病，如果沒有生理原因呢，明確的知道這是社會(huì)心理因素引發(fā)的，那么我們就給孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，怎么能夠輕易的隨隨便便的就給他蓋上一個(gè)精神類疾病的帽子呢？這樣的診斷既不科學(xué)又不負(fù)責(zé)，孩子鬧情緒被當(dāng)成精神類疾病，這本身我認(rèn)為就是滑天下之大稽。更重要的是，我們所處的時(shí)代和我們現(xiàn)在的國(guó)情。我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致我們和獨(dú)生子女之間有著一些讓人啼笑皆非的一種情形。我們的經(jīng)濟(jì)在近三四十年里面是突飛猛進(jìn)。我們年齡稍大的人呢，都經(jīng)歷過從吃不上飯、穿不上衣到現(xiàn)在剩飯倒的哪里都是，衣服家里都沒地方擱的巨變。
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