‘閑聊’讓孩子變得聰明（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：‘閑聊’讓孩子變得聰明（上）
你真的會跟孩子聊天嗎？先別急著回答，今天我們先從兩項科學研究說起：1995年，美國人類學家貝蒂·哈特和托德·雷斯利開啟了著名的“3000萬字差距”的調(diào)查。這項研究費時2年半，跟蹤調(diào)查42個家庭，記錄父母和孩子間的對話。最后得出的結(jié)論是：出生在貧困家庭的孩子，到四歲時，與出生在較富裕家庭的孩子相比，會少聽到3000萬個英語單詞。研究結(jié)束時，測試他們的智商是79，而富裕家庭的孩子是117。在孩子們10歲時，貝蒂和托德進行了回訪：那些詞匯量大的孩子學習成績更好。由此，“3000萬字的差距”成為貧富兒童之間差距的縮影。于是，為了填補這個差距，我們開始給孩子更多啟蒙教育，讀更多書，送孩子上更多早教班等。但是，麻省理工最近的研究發(fā)現(xiàn)了這個差距背后的秘密：影響孩子大腦發(fā)育的，不是詞匯量，而是父母與孩子的交流方式。
新的研究發(fā)現(xiàn)
來自麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組共同組織了這個新項目。他們以波士頓地區(qū)30多名4-6歲的兒童為研究對象，在孩子們聽故事的同時掃描他們的大腦活動，并且回顧孩子與父母在家中互動的錄音。他們發(fā)現(xiàn)，兒童與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關(guān)區(qū)域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。并且，大腦活躍程度與兒童聽到多少詞匯無關(guān)，但與會話輪流次數(shù)強烈相關(guān)。和父母交談更多的兒童，在之后的標準化測試中取得了更好的分數(shù)?！堵槭±砉た萍荚u論》的文章中說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇！得出這一結(jié)論的依據(jù)是，兒童是社交型學習者。他們從與他們有關(guān)系并讓他們感到安全的人身上學習。從嬰兒的學習方式就可以觀察到這一點。嬰兒除了從環(huán)境中學習，其認知、語言發(fā)展都是從父母那兒學來的。父母和孩子交談，盡管用詞簡單，但會話中除了語言內(nèi)容，還有非語言方面的信息。如肢體語言，成人反應(yīng)能力，以及社交方面的信息。這有助于發(fā)展孩子的語言技能、社交技能和口頭推理能力。研究人員指出，交談不僅促進親子關(guān)系，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅(qū)動力，讓人類多方面能力同時發(fā)展。
如何與孩子對話
所以，當我們想通過給孩子讀更多書，或灌輸更多想法來彌補“3000萬字的差距”時，不如更多地與孩子交流，因為后者對孩子大腦發(fā)育影響更大。但是，和孩子聊天真的只是說說話那么簡單嗎？我們先來看看聊天質(zhì)量不高有兩個很常見的表現(xiàn)：
1.敷衍式聊天
看起來也在和孩子聊天，卻心不在焉。下面這個場景你一定不會陌生：一個孩子追著父母問東問西，但他的父母一個在玩手機，一個好似在想自己的事情，簡短幾個語氣詞就把孩子搪塞了。這樣的聊天，不要說深入了，連交流都談不上。
2.沒有營養(yǎng)的聊天
不會在交談中注意到表達的邏輯和條理，更不會有意識地加入想教會孩子的認知或思維方式。比如之前帶小侄女到外面吃飯，在等餐的時候她突然從包里摸出幾個公主模型玩具，我問她：“這是哪里來的？”她答：“是我自己帶出來的，我正在給她穿漂亮衣服?！币娝眯牡貫橥婢吖魇釆y，我便沒再繼續(xù)說話。其實就當時的情景，我本可以再多問幾句，比如“你隨時都帶著它們，是因為很喜歡它們嗎？”“你為她們打扮得這么好看是為了陪你一起吃好吃的嗎？”……這樣，我們的聊天會達到更深刻的地方，而不是止步于她正在做什么。
那么，什么樣的對話才是有效的呢？
對大腦來說，最重要的是互動。白宮“結(jié)束成績差距”項目的發(fā)起人達娜·薩斯金德博士根據(jù)“3000萬詞匯”研究，提出了一個父母跟孩子對話的3T原則：
1.共情關(guān)注（Tune in）：關(guān)注你的孩子在做什么
2.充分交流（Talk more）：與孩子討論時使用大量描述性的詞語
3.輪流談話（Take Turns）：和孩子輪流參與談話她還舉了個例子，比如3歲左右的小孩子在穿著爸爸的大靴子在屋子里來回走，有些父母可能會視而不見，依舊專心玩手機或者打麻將，完全不理會孩子；有些父母可能會粗暴的對孩子說：“別搗亂，放回去”。但是了解3T原則的父母，可能會這樣跟孩子展開對話：第一步，共情關(guān)注：
注意到孩子的舉動。
第二步，充分交流：
“寶貝，你穿的是爸爸的靴子，對你來說太大了！爸爸有一雙大腳，它需要穿大靴子。你看看自己的腳，跟爸爸比，你的腳小多了。”
第三步，輪流談話：
“哪雙靴子更大？爸爸的還是你的？”然后等孩子回答?！皩α?，爸爸的靴子可比你的大多了，不過，你的小腳還是會長大的。這就是我們上周給你買新靴子的原因，之前的靴子對你來說太小了。”這段對話中的媽媽，就對孩子比視而不見的家庭，多說了近140個字，還給孩子無形中灌輸了大小對比的知識。這些極其細微的差別，幾年下來，就造成了孩子之間知識量與理解能力方面的巨大差別接下來，團長再介紹一種聊天方式，供家長們參考借鑒~
阿么
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