哈佛教授的學習秘訣（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：哈佛教授的學習秘訣（上）
“從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學習。那種依靠在學校時學到的知識就可以應(yīng)付一切的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了?！薄?shù)撬固梗ü鹎叭涡ｉL）
哈佛真有人啃書到凌晨四點半嗎？有，但是很少。頂尖學霸確實都很勤奮，但比勤奮更重要的是——“學習力”。哈佛商學院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）就提出：唯有學習力，才能讓孩子真正提升學習效率，成為學習的主人?？卤冉淌谡J為，以傳統(tǒng)的方法去學習，是一個迅速減值的過程；而以學習力去獲取知識，則是不斷增值的過程。他在所著《學習力》一書中，介紹了“學習力”這個概念——一種學習方法和解決問題的方式，它讓孩子學會學習、在接受知識的基礎(chǔ)上有自己的獨到見解、獨立地思考問題，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來解決問題。他把“學習力”分為了學習動力、學習態(tài)度、學習能力、學習效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力六個方面，描述了提升學習的有效途徑。今天，我們就節(jié)選書中的精華部分，與您分享培養(yǎng)學習力的方法。
哈佛最看重的8項素質(zhì)
學習力就是競爭力。哈佛有一句格言：“從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、深入廣泛地、快書高效地學習?！边^去，一個人全部知識的80%是在學校學習階段獲得的，其余20%則依靠在工作階段的學習；而現(xiàn)在完全相反，在學校學習到的知識不過占20%，而80%的知識就需要你在漫長的一生中通過不斷學習和實踐獲得。那種依靠在學校時學習到的知識就可以應(yīng)付一切而受用終身的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返！我想你已經(jīng)意識到了，要想成為哈佛的學生，單單學習好是不行的，還要看它是否是在一個未來社會具有發(fā)展?jié)摿透偁幜W生。因為，我們不愿意看到哈佛的學生有這樣的結(jié)果：在學校時是一個成績優(yōu)秀的學生，門門功課都能得A+；離開學校以后卻成為一個低能兒，不懂得學習是要用一生來做的事，不能利用繼續(xù)學習來使自己不斷增值，從而使自身的價值像陽光下的雪人一樣——慢慢融化，直至消融得無影無蹤。
所以，我們更注重在那些年輕人身上是否具備下面的這些品質(zhì)：
1、 Self—confidence 自信心
2、 Warmth of personality 熱情
3、 Intellectual creativity 創(chuàng)造精神
4、 Intellectual curiosity 學習的欲望
5、 Initiative 學習的主動性
6、 Sense of responsibility 責任感
7、 Reaction to setbacks 對失敗的態(tài)度
8、 Energy 活力
我們的終極目的是培養(yǎng)有反思性的、經(jīng)過良好訓練的、有知識的、嚴謹?shù)?、有社會責任感的、具有獨立?chuàng)造能力的人，他們有能力在全美和全球過著奉獻性的生活。在哈佛，我們用的是一種啟發(fā)式的教學方法，是一種教授指導(dǎo)下的學生“自我教育”。我們教給學生一些基本的知識，理論，作為他們研究的基礎(chǔ)，但主要還是他們自己去研究，去體會。我們所要做的，只是教會學生應(yīng)該采用怎樣的學習方式來解決自己的問題。我們是在教會學生如何學會學習，如何在接受知識的基礎(chǔ)上能有自己的獨到見解，能獨立地思考問題，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來解決問題。也就是說，我們的目的并不是單純地使他們掌握一些書本上的知識，而是把重點在培養(yǎng)他們的學習力上，教他們學會認知、學會做事、學會與他人共處、學會生存以及學會思考、學會創(chuàng)新、學會持續(xù)發(fā)展以更好實現(xiàn)人生價值等等許多方面。在哈佛學習的學生有很大的自由度，自由選課，從事不同的研究，使他們采用熱情的方式來學習，學校提供給他的時研究課題、方向和大量的信息資源，指導(dǎo)學生做出自己的決定并保持足夠的目標持續(xù)學習。很少有哈佛的學生在畢業(yè)之后知道自己要從事什么行業(yè)。但是你并不能說他們就不優(yōu)秀，因為他們可能已經(jīng)可能掌握了非常好的學習方式和解決問題的方法，具有了高人一籌的學習力，這正是一所好的大學應(yīng)該給予學生的東西。
普通學生和優(yōu)秀學生的差距可能僅僅在于專注力
專注，就是把所有光線集中到一點的凸透鏡，是學習力中最具有凝聚效力、整合效力的品質(zhì)。就像如果用放大鏡在太陽下對準一張白紙，幾秒鐘之內(nèi)，白紙就會燃燒，這是人人皆知的聚焦現(xiàn)象。不要去幻想學習中的捷徑，你所要做的，就是將身體與心智的能量鍥而不舍地運用在同一個問題上而不厭倦，你入迷了，就距成功不遠了。格拉寧在《奇特一生》中贊美柳比歇夫時說：“他通過他的方法證明，如果把一切集中到一個目標上，可以取得那么多的成就。只要連續(xù)多年有系統(tǒng)地、深思熟慮地采用他的方法，你就可以超過天才?！痹诠?，最大限度學到有用的知識，是每個學生都渴望的，但是學習的道路漫長而遙遠。于是，學習便成為一場艱苦的賽跑。最終達到目的的人并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注，一份執(zhí)著。
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