如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)?

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)?

 

精神分析不發(fā)明創(chuàng)造什么,它只陳述真實(shí)的因果:兒時(shí)吃得苦中苦,長大以后會(huì)更苦。從小幸福來得易,將來幸福更輕松。

 

李雪

 

“懂事”是對(duì)童年的剝奪

 

一個(gè)孩子如果充分具有了中國家長最愛的“聽話”美德,那么他未來基本上就跟熱情、自信、創(chuàng)造力等這些美德告別了。他將無可避免的成為被死本能占據(jù)的平庸而虛弱的人?!安豢梢?!不要!” 傳遞的都是死本能,“你看這樣好不好”“我們還可以……” 傳遞的則是更多的選擇,也就是生本能。死本能在講:你是錯(cuò)的,你應(yīng)該滅掉自己的活力。生本能在講:你的欲望是美好的,如果現(xiàn)實(shí)條件暫時(shí)不允許這種方式滿足你的欲望,我們積極想辦法找到更多途徑。當(dāng)家長虛弱、低落時(shí),最容易要求孩子聽話,因?yàn)闊o力回應(yīng)活力四射的孩子。這時(shí)候可以對(duì)孩子講:我現(xiàn)在需要照顧自己,獨(dú)處一會(huì),暫時(shí)不能回應(yīng)你。日本動(dòng)畫大師宮崎駿曾說“童年不是為了長大成人而存在的,它是為了童年本身、為了體會(huì)做孩子時(shí)才能體驗(yàn)的事物而存在?!比欢谖覀兊慕逃Z境里“小大人”似乎是對(duì)一個(gè)“懂事”孩子的褒揚(yáng),但這也幾乎意味著被摧毀的童年。童年時(shí)五分鐘的經(jīng)歷,勝過大人一整年的經(jīng)歷。精神創(chuàng)傷也是在這時(shí)期形成。站在這角度想想,整個(gè)社會(huì)實(shí)在應(yīng)該多用智慧去幫助孩子生存下去。可是曾幾何時(shí),童年竟然成了為了長大所做的一種投資。孩子被塑造成“懂事的小大人”,換句話說就是,孩子不能像一個(gè)孩子一樣生活,而反過來需要去照顧成年家庭成員的感受,甚至照顧生活。正常的家庭:父母是孩子的保護(hù)傘,父母的生存壓力、家族成員之間的矛盾、教育體制對(duì)孩子的壓迫等等,這些焦慮壓力,經(jīng)由父母的過濾盡量不傳遞給孩子,這樣孩子能夠生長出穩(wěn)定而強(qiáng)韌的人格,內(nèi)在真實(shí)有力。倒置的家庭:父母無休止的把壓力傾訴給孩子,并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想,來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟,懂事兒,但是人格基礎(chǔ)非常脆弱,經(jīng)常在全能自戀的躁狂狀態(tài)中想象自己很強(qiáng)有力,可以拯救父母,遇到挫折后又陷入自我攻擊,感到抑郁無助和恐懼,心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。當(dāng)父母向孩子傾述痛苦,孩子的童年就結(jié)束了。孩子開始幻想自己應(yīng)該擁有成年人的能力去解決父母的不幸,從此他的人生就陷入了全能躁狂和無助抑郁的顛倒輪回之中。孩子難以在現(xiàn)實(shí)生活中感知正常的邊界,他、她總是肩負(fù)著無邊無際的責(zé)任感,妄想掌控一切如自己所愿,不如愿就自己無能,會(huì)攻擊自己,嚴(yán)重的會(huì)陷入徹底無助的抑郁中,死本能爆棚。而躁狂狀態(tài)下,會(huì)很有能量和沖勁,可能因?yàn)槿狈潇o的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn),追求想象中的完美,做出不切實(shí)際的行動(dòng)。

 

許多家長都在意成績吧

 

在父母嚴(yán)格看管下刻苦學(xué)習(xí)的孩子,小時(shí)候可能成績優(yōu)秀,大部分到大學(xué)就崩了,成績一落千丈。也有少部分能支撐到大學(xué)畢業(yè),畢業(yè)后崩塌,無法正常工作。父母的嚴(yán)格看管,等于把孩子的根斷掉,施再多的肥,花葉的新鮮也無法持久。班集體也是這樣,在嚴(yán)格管理的班主任帶領(lǐng)下,中學(xué)1年級(jí)時(shí)成績會(huì)領(lǐng)先,2年級(jí)時(shí)成績平平,3年級(jí)時(shí)無法抑制的落后。得到自由的孩子,或許小學(xué)時(shí)成績不會(huì)凸顯,但越往后后勁越足,自然具有終身學(xué)習(xí)的能力。智慧只能產(chǎn)生于自由的土壤。對(duì)于一些父母來說,為孩子的事情大動(dòng)肝火愁云密布已經(jīng)成了生活主題??春⒆訉懽鳂I(yè),都能看到心臟病發(fā)作進(jìn)醫(yī)院。跳出來看看:一個(gè)人自己的存在得多么了無生趣,才會(huì)把生命浪費(fèi)在看孩子寫作業(yè)上?父母如果真的把生命能量放在活出自我上,享受自己的人生,孩子的人生路怎么可能走歪。為孩子的事情大動(dòng)肝火時(shí)刻焦慮,真相是:自己的人生本身就過得充滿痛苦和無望。而孩子考試成績?nèi)绾危鳂I(yè)完成得如何,只是給父母自身的痛苦找一個(gè)發(fā)泄出口“就是因?yàn)楹⒆佑袉栴},才導(dǎo)致我這么痛苦”。其實(shí),捫心自問一下,如果孩子沒有出生,你的人生就幸福自在了嗎?

 

我們來看幾個(gè)例子吧:

 

一來訪者小學(xué)時(shí)因家長忙于工作而有了自由童年,放學(xué)后甚至?xí)?小時(shí)再回家,學(xué)習(xí)輕松且成績頂尖。她給辛苦陪讀的父母,起外號(hào)“好好家長”,并告訴他們“是你們整天教把孩子教傻了”。然而初中時(shí),媽媽因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)而有了大量時(shí)間管她學(xué)習(xí),從此她覺得自己也變遲鈍了,雖然成績依然很好,但那是辛苦堆時(shí)間的結(jié)果一位高學(xué)歷來訪者的父母很自私,對(duì)她的生活學(xué)習(xí)都不管。自由學(xué)習(xí)之下,她成績一直很好。后來父親老了,開始熱情管教孫輩,每天看著3個(gè)孩子學(xué)習(xí),結(jié)果全部初中畢業(yè)再讀不下去。來訪者感嘆,童年孤獨(dú)很痛苦,但如果父母當(dāng)年管教自己,現(xiàn)在肯定更慘。父母不懂愛很不幸,但如果能夠閉嘴,還可以給孩子留條活路。一位微博網(wǎng)友說,自己小時(shí)候就是“散養(yǎng)”,成績一直班級(jí)第一左右,各種興趣比賽,繪畫唱歌舞蹈彈琴,也總是第一。自打上高中開始被逼學(xué)理科,患上抑郁癥,成績一落千丈。大學(xué)又被逼學(xué)醫(yī),抑郁癥進(jìn)一步加重。今年大五,沒上學(xué),在家躺著。網(wǎng)友@西西弗斯的山頭說:這一點(diǎn)我也有所領(lǐng)悟,今年上半年我跟女兒的界限還沒調(diào)整好,她接連病了三次都是發(fā)高燒。事后慢慢思考了我應(yīng)該給她充分的自由。就再也沒有生病,成績一直保持第一名。而且她也會(huì)主動(dòng)表達(dá)對(duì)我的喜愛

 

每當(dāng)有被全然自由養(yǎng)育的孩子活出智慧,取得好成績,就會(huì)有人說:那是這個(gè)孩子聰明,我家孩子可不行。事實(shí)上,這些孩子,比如我的妹妹,都是普通孩子,創(chuàng)傷問題一大堆,在得到全然自由之前,沒有體現(xiàn)出比同齡人聰明,比如我妹妹對(duì)某些學(xué)科就是不開竅。自由養(yǎng)育后,智慧和慈悲驚人,成績也自然變成班里前三。愛和自由養(yǎng)育出來的孩子上公立學(xué)校會(huì)發(fā)生什么?我的朋友伍娜,就是溫尼科特所說的“足夠好的媽媽”,下面摘自她的一段朋友圈。女兒上公立小學(xué)后,哭著跟媽媽說:一加一為什么等于二?為什么這個(gè)顏色叫肉色,那個(gè)顏色叫棕色,而不能叫白色?我最大的問題是我為什么要活著,這個(gè)要花一輩子時(shí)間搞明白。一次假期結(jié)束,二年級(jí)的女兒堅(jiān)定的跟媽媽說:媽媽,我不愿意跟蠢人學(xué)習(xí),我不愿意再跟不愛孩子的人在一起。

女兒在學(xué)校成績好,跟同學(xué)關(guān)系也融洽,活潑開朗,從外在表現(xiàn)看是個(gè)適應(yīng)良好的孩子。但是媽媽內(nèi)心明白,女兒所在的環(huán)境不能滋養(yǎng)她的成長,無法滿足她的精神需求,于是媽媽終于下決心要讓孩子從公立學(xué)校退學(xué)了。有一天,當(dāng)孩子已經(jīng)離家獨(dú)立生活,回想起孩子小時(shí)候,你一次次為成績?yōu)樽鳂I(yè)跟孩子較勁嘔氣,吃頓飯都?xì)夥站o張,你會(huì)不會(huì)后悔,沒有把日子過成彼此看見,彼此欣賞鼓勵(lì),一起享受生活的美好時(shí)光?

 

讓孩子終生喜愛學(xué)習(xí),只需一句話

 

若希望孩子的學(xué)習(xí)輕松愉快,且終身自主學(xué)習(xí)成長,只需要父母發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子講一句話:孩子,無論你考試成績?nèi)绾?,寫或者不寫作業(yè),聽還是不聽老師的話,甚至上學(xué)還是不上學(xué),我們都支持你的選擇,無條件地信任你,愛你。

 

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時(shí)間 : 2020-08-22
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分類 : E 親子家庭教育
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